一年级看图写话辅导：看图写话训练方法。
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看图写话训练方法。
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：
一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把**内容提示与经验相结合，综合分析。要想判定**的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个的积累。举例说明：
**上的孩子躺在床上睡着了，孩子们想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从**的提示加以具体判断。[苹果网]2、地点和人物的观察。
地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围只要结合起来统一考虑。
3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？
在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
二、常见的句式练习。
1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
三素句”——谁在哪儿干什么。
四素句”，—什么时间谁在哪儿干什么。
五素句”。—什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2练写10种句式。
即“……有……”在……”听……”看……”是……”把……”被……”感……”想……”说……”例如：
1）山坡上有一片果树林。
2）们在操场上做。
3）我听见了一阵敲门声。
4）我看见他把地上的纸捡了起来。
5）我是小学生。
6）把改完了。
7）艾乐乐没写完被批评了。
8）今天听写我全对，我感到很高兴。
9）我心想：我们班一定要得第一呀！
10）老师说：“咱们班的真棒！”
要点：1]、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
2]、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）写完了“在什么地方”要打逗号；写完了“谁干什么”要打句号（。）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：
）说的话要用引号（“”引起来，表示这里面是说的话。[苹果网][3]、写话的内容注意。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。
（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么。
家长指导孩子看图写话四步骤：指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。
1、认真观察看仔细。
孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，辅导孩子写简短的话，为写文章打下基础！
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