2018～2018学年度第一学期一年级语文学情诊断第六单元测试题。
班级姓名。dú pīn yīn xiě cí yǔ
一、 读拼音， 写词语。
dà mjīn tiān zuǒ yòu zhèng hǎo
huí láixīguā diàn chē shuǐ píng
tīng lǎo shī dú cí yǔ tīng dào de huà héng xiàn
二、听老师读词语，听到的画横线。
知道满意美丽礼物格外。
语言参加梅花吃饭孩子。
睡觉玩耍砍树一直漂亮。
仔细森林正要放松飘落。
lián yì lián
三、连一连。
金黄色的鲜花。
可爱的小花。
美丽的布熊。
高大的松树。
zhāo yàng zi tián yí tián
四、照样子填一填。
人个一个了。
白日。云大。
dú pīn yīn xiě bǐ huà huò piān páng
五、读拼音，写笔画或偏旁。
wān gōuxié gōu（ ）piě diǎn（ ）
wò gōudān rén páng（ ）
xuǎn zé hé shì de cí yǔ xù hào tián zài lǐ
六、选择合适的词语序号填在（ ）里。
①一头 ②一束（sù） 一间 ④一朵 ⑤一群 ⑥一幅(fú)
画牛鲜花。房子白云小画家。
fǎn yì cí pèng pèng chē
七、反义词碰碰车。
nǐ de cǎi jí běn shàng jì le nǎ xiē zí cì qǐng xiě chū jǐ gè
八、你的采集本上记了哪些字词，请写出几个。
dú duǎn wén huí dá wèn tí
九、读短文，回答问题。
hóu zi hé wū yā
猴子和乌鸦。
yì zi wū yā kǒu kě le fēi chū shù lín zhǎo shuǐ hē zài cūn kǒu yù dào le
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝。在村口遇到了。
hóu zi hóu zi gào sù tā cūn zi de jǐng lǐ yǒu shuǐ hóu zi zǒu le wū yā zhǎo
猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”猴子走了，乌鸦找。
dào nà kǒu jǐng jiù bǎ xiào shí zi yí kē yí kē xián dào jíng lǐ kě shì xián le hěn jiǔ
到那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，hái bú jiàn shuǐ shàng lái wū yā hē bú dào shuǐ hěn zháo jí
还不见水上来，乌鸦喝不到水很着急。
zhè shí hóu zi dào jīng biān dǎ shuǐ kàn jiàn wū yā yòng zhè zhǒng bàn fǎ hē
这时猴子到井边打水，看见乌鸦用这种办法喝。
shuǐ hā hā dà xiào shuō nǐ yòng zhè zhǒng bàn fǎ hē píng zi lǐ de shuǐ shì kě yǐ de
水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，hē jǐng lǐ de shuǐ jiù bù xíng le
喝井里的水就不行了。”
shuō wán hóu zi hěn kuài dǎ le yì tǒng shuǐ qǐng wū yā hē le gè gòu
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
wū yā yòng yuán lái de bàn fǎ wèi shén me hē bú dào shuǐ
乌鸦用原来的办法为什么喝不到水？
kè wài xiáo zhī shì káo káo ní
十、课外小短识：考考你
1.我知道月日是植树节。
2.哪一种动物早上会打鸣催人们早起？请你在下面“√”
一年级语文 第一学期一年级语文学情诊断第五单元测试
2018 2018学年度第一学期一年级语文学情诊断第五单元测试题。班级姓名。d p n y n xi h n z 一 读拼音，写汉字。sh ng q z j d ng x gu ng d 起。shu p ng k i m n y pi n sh b n qu n ch n t ng d o de c...
一年级第一学期语文学科计划
三 阅读 知识与技能 1 能用普通话比较正确地朗读所学的课文。2 能读出逗号 句号 问号 感叹号的停顿。过程与方法 1 模仿录音 老师，以及读得好的同学的样子，学着朗读课文 把课文朗读给老师 同学和其他人听，听取他人的意见，并改正读错的地方。2 阅读浅近的童话 寓言 故事，对感兴趣的人物和事件能有自...
一年级第一学期语文学科计划
一年级语文学科计划。一 1 班 一 班级情况分析 班级共有学生48名，男生33人，女生15人。学生活泼好动，有时注意力持续时间短，自制力较差。大部分学生在课堂上喜动不爱静，整节课热热闹闹，自我中心 现象严重，不注意倾听，缺乏纪律约束，学习显得比较浮躁 还有一部分学生为活动而活动，活动后没有取得应有的...