第五单元。
教学内容：识字五-语文园地五。
教学目标：1、认识“团、量”等62个生字。会写“令、怕”等31个生字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、使学生认识到：遇到问题只要动脑筋，就会想出解决问题的方法。
4、有主动积累，运用词语的意识。
5、培养学生口语交际的能力。
教学时间：12课时。
识字五。教学目标：
1、认识“团、量”等12个生字，会写“令、相”等6个字。
2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。
3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。
教学重难点：
1、识字。2、理解课文。
3、有感情朗读。
教学时间：2课时。
第一课时。课型：
新授课。课时目标：
1、认识“团、量”等10个生字，会写“令、相”2个字。
2、流利朗读谜语。
教学重难点：
1、识字。2、理解课文。
3、有感情朗读。
教学方法：
讲读法、启发法。
教学准备：班班通。
教学过程 一、 猜谜激趣，导入新课。
二、初读谜语，学习生字。
三、再读课文，读通读顺。
四、学写生字。
五、课堂小结。
第二课时。课型：
新授课。课时目标：
1、复习学过的生字。
2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。。
3、学写剩下的生字。
教学重难点：
1、识字。2、理解课文。
教学方法：
讲读法、启发法。
教学准备：班班通。
教学过程。一复习巩固。
二、指导朗读谜语，理解谜语。
三、 学写生字。
板书设计。18．四个太阳。
教学目标：1、认识“挂、街等12个生字，会写“团、因”等7个字。
2、指导学生正确、流利、 有感情地朗读课文。背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学重难点：
1、写字。2、体会作者善良的心地和美好的心愿。
教学时间：2课时。
第一课时。课型：
新授课。课时目标：
1、认识“挂、街”等7个生字，会写“团、因”2个字。
2、指导学生有感情地朗读课文。
教学重难点：
1、识字、写字。
2、体会作者善良的心地和美好的心愿。
教学方法：
启发法、朗读感悟法。
教学准备：班班通、课件。
教学过程 一、创设情境，揭示课题，二、初读课文，学习生字。
三、再读课文。
四、写字指导。
五、小结。作业设计。
1、熟读生字。
2、《画太阳》画一画自己心中的太阳。
第二课时。课型：
新授课。课时目标：
1、复习学过的生字。
2、学写剩下的生字。
3、通过有感情的朗读，体会作者善良的心地和美好的心愿。
4、能背诵课文。
教学方法：
示范法、朗读感悟法。
教学准备：班班通、课件。
教学过程。一、复习巩固。
二、指导朗读课文。
三、指导写字。
作业设计。1、收集自己最喜欢的词、句画出来，读一读，记一记。
板书设计。教学反思。
19．乌鸦喝水。
教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“石、乌”等7个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了“这一系列的变化过程。能用“渐渐”说写句子。
3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学重难点：
1、识字。2、理解课文。
3、有感情朗读。
4、运用词语写句子。
教学时间：两课时。
第一课时。课型：
新授课。课时目标：
1、认识9个生字，会写2个字。
2、能正确流利地朗读课文。
教学重难点：
1、识字。2、通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了“这一系列的变化过程。
3、有感情朗读。
4、能用“渐渐”说写句子。
教学方法：
讲读法、情境法。
教学准备：生字卡片、课文**。
教学过程 一、看图谈话，提示课题。
二、初读课文，学习生字。
三、再读课文。
四、学写生字。
五、小结。作业设计。
1、 熟读生字。
第二课时。课型：
新授课。课时目标：
1、复习学过的生字。
2、有感情朗读，通过朗读感悟“乌鸦急着找水-喝不着水-想办法喝水-喝着水了“这一系列的变化过程。
3、能用“渐渐”说写句子。
4、学写剩下的生字。
5、完成课后练习。
教学方法：
讲读法、启发法。
教学准备：班班通、课件。
教学过程 教学过程。
一、 复习巩固。
二、指导背诵，感悟文意。
一年级下五单元
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一年级下五单元
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