一年级下语文

一年级下语文《看电视》教学设计。

李雯。教学目标】

一、知识和能力目标。

1、认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。

2、理解文意，正确、流利、有表情地朗读课文，并从中学会关心别人，体味家庭给予的“爱”与“温暖”。

二、过程与方法目标。

借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，联系亲身看电视的经历（体验）理解词句的意思。

三、情感、态度与价值观目标。

感知诗歌的韵律美，喜爱读儿歌，在反复诵读中体会家庭成员之间的亲情。

教学重、难点】

重点：正确、流利地朗读课文，理解词句的意思。

难点：体会家庭成员之间的亲情。

课前准备】教师：课件（全家人看电视的情景），生字卡片。

2、学生：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。

教学过程】猜谜揭题。

1、猜谜语。

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）（板书：电视）

交流课前调查情况。

师：你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？

有一家人也和大家一样，每天都看电视。可是他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！请小朋友们翻开课本第20页（把课题补充完整）

二、初读课文，认读生字。

初读课文，1、读准字音，读通句子，读懂课文。

2、标出文章共有几个小节。

3、想想文中我们家都有谁？喜欢看什么电视节目。

学习生字。1、出示带拼音的生字让学生认读，小老师带读，小组带读。

2、幻灯片出示不带拼音的生字，同桌互读，**车读。

3、出示字谜猜字。

4、请学生介绍识字方法，并给字宝宝交朋友。

5玩游戏，《把小白兔送回家》

三、书写指导教写“完”、“写”。

三、再读课文，整体感悟。

解读课文。第一部分。

1）学生齐读“每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——”

2）问题：怎么奇妙呢？我们接着来看下面的课文。（解释：“—表示解释说明的意思）

2、第二部分：

1）读第二小节，想一想文中的爸爸是一位怎样的爸爸？你从**看出来的？

2）打盹睡觉是什么意思，你能给我们表演一下吗？

3)看到我们在打盹睡觉，奶奶是怎么做的呢？请看第三部分。

3、第三部分。

1）学生齐读“奶奶啥时换了频道？球员们正在场上飞跑。‘好球，好球，快射门！’我和爸爸乐得直叫。奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。”

2）回答问题：看到我们在打盹睡觉，奶奶是怎么做的呢？奶奶把频道给换了，把她爱看的京剧换成了我和爸爸爱看的球赛。

3）我和爸爸看着球赛，高不高兴，从课文中哪些地方可以看出来？（提示：高兴，“好球，好球，快射门！”我和爸爸乐得直叫。）

4）看到我们高兴地看电视，奶奶是什么样的表情？（提示：奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑）

5）那如果妈妈也刚好来了呢，怎么办呢？我们一起来看下这家人是怎么解决的——

一年级 下 语文

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一年级语文下

代 代表 一代终 终于 终点 侯 时候 等候结 结果 使 使用给 伙 伙伴 同伙织 织女 织布 伴 同伴 伙伴红 红色 火红 伯 伯伯 伯父。休 休息牧 牧民 放牧 什 什么放 放学 放下 位 地位 位于散 散开 散学 故 故乡 故土 收 收到 收回 打 打字 打破往 往往 去往 提 提问 提起行 ...

语文一年级下

苏教版一年级语文下册期末试题。一 我能拼，我能写。共16分 y y n ji n ji n b n f m y sh jif i ch ng q ng ji ti o yu 二 我会开花 组词 12分 人喜白。三 我会写。9分 例 艹 花 苗 菇。亻氵辶。四 我会填 6分 一 鱼一 铅笔一 桥。一 ...