小学一年级语文下册《四个太阳》教学设计。
第一课时。教学目标 1、认识13个生字。会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点： 1、认识13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
1．****，激趣导入。
1 ，师；同学们，你们喜欢听**吗/（生，喜欢）好吧，下面老师**一首歌曲你们来听。（****）
师；老师小时候有个梦想就藏在歌曲中你们能帮老师找出来吗？生：种太阳。师；对了。今天我们学习课文也跟太阳有关。
2.板书课题，《四个太阳》学生读题。师 ：你们读完题目有什么问题要问吗？生：天上怎么会有四个太阳呢？(我们一起去课文中看看是怎么回事吧)
二 ，新授课文。
1，学生自由读课文，借助拼音，读准字音。
动手圈一圈，圈出文中的生字宝宝，标出自然段的序号。师查询。
2.识记生字。
请小朋友们用自己喜欢的方法自主识字，可以自己拼读，也可以同桌。
课件出示有拼音的生字宝宝，师带读，全班读。同时认识 “舌”和“页”两个新偏旁。
小组合作，找出前鼻音和后鼻音节，师在课件上分别给前鼻音和后鼻音画上红线和黑线并认读。
认读不带拼音的生字。
师，小朋友们，你们学的真不错，那么没有拼音帮忙你们还会读吗？生：会。
师：你们真棒。那我们就一起来试试吧。课件出示没有拼音的生字，学生认读。师拿出手中的生字卡片让学生**车读。给读的好的奖励阳光笑脸。
小组合作。识记字形。
师，现在进行一个小小的比赛，请同学们在小组里交流，看看你们用什么方法记住了生字，组的词最多，谁的方法最好我们这个小组就得到一个阳光笑脸。会用一个词语造句的奖励两个阳光笑脸。
巩固生字。小朋友们喜欢做游戏吗？生，喜欢。游戏规则是一个同学把火炬传到另一个同学的手中，然后叫这个同学读出标有序号的生字。读到的继续往下传，没读到的火炬就收回。
闯关答题。师，同学们你们喜欢玩闯关游戏吗？生，喜欢。好吧，我们一起了看看今天谁闯关最厉害。课件出示生字。
三。乐读课文，感知文意。
1.师，刚才同学们认识了这么多的生字，非常了不起。现在老师又要了考考大家，看看谁最会读课文，把你最喜欢的那个太阳的自然段读给大家听好吗？
2.说说。
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