内容第一单元第二课时：比多少课型体验展示课。
知识。利用儿童已有的数数的生活经验，理解同样多、多、少的含义，前后。
初步感受比较物体多少的基本方法—一一对应的方法。
联系教材分析。
1．我要知道“同样多”、“多一些”、“少一些”的含义。
学习2．在动手操作中体会“对应”关系，学会用一一对应的方法目标比较物体的多少。
3．学会认真观察，养成积极思考、大胆发言的好习惯。我要知道“同样多”、“多一些”、“少一些”的含义。（重点）
学习。在动手操作中体会“对应”关系，学会用一一对应的方法比。
重点。较物体的多少。（难点）
准备6个▲6个●10根小棒，并比较哪个多，哪个少，哪个和。
前哪个同样多？说一说你比较的方法。
）（）置我还会：
学习。教学过程。
知识、经验准备。
数一数：我会数出1—10的数、、一、小组交流。
以小组为单位合作交流前置学习内容。确定每个学生准备的学具是否齐全，比较的方法是否正确。（教师深入小组了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听，教师归纳总结。）二、全班讨论。
1、让学生以小组为单位到前面来汇报你是怎样比较哪个多哪个少的？6个▲6个●是什么关系？
2、观察书上第6页，说说图的意思，根据前置学习的经验，在图中你都发现了什么？怎么比它们的多少？
3、图中还可以比什么？多指几名同学说一说。
4、老师根据学生的回答，相机进行指导，学生说的不好的地方要进行点拨，相机板书。
三、巩固应用。
1、我会认真完成课本7页做一做题。2、我会认真完成8页练习一题。四、反思评价。
有什么收获？还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？给自己这节课。
的学习情况打分。
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