第一单元位置。
课题认识上下。
教学内容：课本第1页内容。
学习目标：认识“上下”，会用“上下”描述物体的位置。
学习过程：一、板书课题。
今天我们来学习上下，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：认识“上下”，会用“上下”描述物体的位置。你们有信心学会吗？
同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到第1页，手指大桥图。
思考：1 看看图中都有哪些交通工具？
2 想想，火车，汽车，轮船的位置？
3 填一填，把图下面的空填在书上。
4 说一说，汽车的下面有什么？
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2．检测（比比谁的坐姿最端正，谁思考问题最快）生准备语文书，数学书，文具盒。
师口述要求，学生摆一摆）
五、后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同的摆法请上来展示一下。
2.讨论（议一议）
（1）数学书摆的对吗？认为对的举手，错的追问：为什么？
（2）文具盒摆的对吗？ 为什么？
六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：谁在上面？
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
作业：找找生活中我们教室里处于上下物体都有哪些？
课题认识前后。
学习内容：课本第2页内容和做一做。
学习目标：认识“前后”的位置关系，并能用于实际生活。
学习过程：一、板书课题。
这节课我们来学习“认识前后”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：认识“前后”的位置关系，并用于实际生活。你们有信心学会吗？
同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到2页，看公共汽车图。
1．想一想：图中李林，王英，张宁是怎样排队的？
2．填一填，把书上的空补充完整。
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（第2页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议） 评议：
（1）小花狗在小白狗的( )面，认为对的举手。为什么？
（2）小黄狗在小花狗的( )面，认为对的举手。为什么？
3）评议板书与对错。
4）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、拓展 同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏。
游戏：猜猜谁在前？
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
找一找，说一说，你的前面是谁？后面是谁？谁在你前面，谁在你后面？教室里还有哪些前，后关系？
课题认识左右。
学习内容：课本第3页内容。
学习目标：认识左右位置并会解决生活中的有关简单问题。
学习过程：一、板书课题。
今天这节课我们来认识左右，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：认识左右位置，会解决生活中有关的简单问题。你们有信心学会吗？
同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到第3页看例1，思考：
1、在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？
2、看第4页例2，伸出右手和对面的同学握手，你发现了什么？（握着别松手）
思考：大家虽然伸出的都是右手，但从一方的角度看两只手却不在同一个方向，为什么？
两个人面对面站的时候，左右刚好相反。左手和右手是一对好朋友。
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2．检测。同学们看一看自己的身体，还有这样分左和右的好朋友吗？
1)小游戏：
师：下面我们来做个机器人的游戏，我做遥控器。同学们做机器人，我发布指令，比一比哪个机器人做得又对又快，机器人可要准备好呀！
伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。
左脚跺跺1，2.，3，右脚跺跺1，2，3
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。
拍拍你的左腿，拍拍你的右腿。
摸摸左耳朵，摸摸右耳朵。
2） 找邻居。
请××介绍一下周围的邻居好吗？你的前面是××，后面是××，左边是××，右边是××，从前往后数，你是第﹙﹚人，从后往前数，你是第﹙﹚人。
五、拓展。解决生活中的实际问题。
在生活中，人们为了维护秩序，制定了一些规则，其中按左右制定规则的事例也很多，你能举出这样的例子吗？根据学生的回答（出示第6页图）
六、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
作业： 第9 页 6题。
课题位置。学习内容：课本第5页内容。
学习目标：能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。
学习过程：一、板书课题。
这节课我们来学习“位置”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。你们有信心学会吗？
同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到第5页的座位图，思考以下问题并完成填空。
1、这个班的小组是怎样分配的？
穿白衣服小女孩的位置是第 ( 组第（ ）个。
穿绿衣服小男孩的位置是第（ ）组第（ ）个。
2、在班里，你的座位是第（ ）组第（ ）个。
你前面的同学是第（ ）组第（ ）个。
你后面的同学是第（ ）组第（ ）个。
你左面的同学是第（ ）组第（ ）个。
你右面的同学是第（ ）组第（ ）个。
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（第6页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）
1）小狗在第（ ）行第（ ）个，认为对的举手。
2）小猫，大公鸡，狮子等动物在什么位置？
3）第三行第二个是（ ）
4）评议板书与对错。
5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、拓展 小游戏（小猫钓鱼）
游戏规则：随意将猫和小鱼放在格子中，先说出它们的位置，然后再说说猫怎样才能钓上小鱼。
请一组小朋友和老师示范游戏。
请其他组小朋友轮流。
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
作业：第8页4题，第9页7题。
第二单元 20以内的退位减法。
课题十几减九。
教学内容：课本第10页到12页内容。
学习目标：知道十几减9的计算方法并会计算十几减9的算式。
教具：十几减9的口算卡片。
教学过程：一、板书课题。
今天这节课我们来学习“十几减9”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：学会十几减9的计算方法并会计算十几减九的算式。你们有信心学会吗？
同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、自学指导。
把书翻到第10页，1、手指最上面的情景图。
思考：你能提出什么数学问题？
有15个气球，卖了9个。
我投了14个圈，套中9个。
怎样列式呢？
怎样计算得数？
书上小朋友都用了哪些计算方法？
自学指导。把书翻到12页手指例1，思考：
小男孩是怎样计算的？
小女孩是怎样计算的？
你喜欢哪种方法？还可以怎样计算？（连续减）
四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。
2.检测：（12页做一做第2题）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
五、后教：评议。
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2.讨论（议一议）
1）认为圈对的举手。为什么圈9个？
2）认为得数对的举手。你用什么方法计算的？
3）小结方法：想加算减破十法连续减。
4）评议板书与对错。
5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、拓展。同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏：**车。
卡片出示口算题，男女生比赛。）
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
作业：课本13页第2题（做在书上）14页题。
课题十几减几。
教学内容：课本第15页例2。
学习目标：初步学会利用加减法的关系计算十几减几的退位减法。
学习过程：
一、板书课题。
今天我们一起来学习十几减几，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标。
这节课我们要学会的新本领是：学会用加减法的关系，计算十几减几的退位减法。同学们有信心学会这个新本领吗？
（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
三、口述自学指导。
把课本翻到15页手指例2，思考：
1、数一数，鱼缸里一共有几条金鱼？花的有几条？黑的有几条？
2、再指小花猫说的话，怎样列式？怎样计算得数？ 小白猫说的话？怎样列式？怎样计算得数？
一年级数学下
义务教育课程标准实验教科书数学一年级 下册 期末调查卷 2011年6月。班级姓名成绩。一 直接写出得数 共30分 二 填空 各题依次为 分，共21分 1.看图写算式。2左边图形 是形，图形 是形，图形 是形，图形 拼成的是形。3.按规律继续写下去。4.12 1张可以换。张。元 角。3 1张可以换1张...
一年级数学下
一 想想算算 40分 1 直接写出得数 20分，每题1分 2 在 里填 或 在 里填最大的数。12 11角 110分 50角 9元。3 填数图 8 二 想想填填 38分 1 填空 每题2分 1 7个一和3个十合起来是 与它相差2的数是 2 十位上是2，个位上的数是十位上数的加倍，这个数是 1 3 小...
一年级数学下
第一单元复习 1 一 在 里填上适当的数。二 解决问题。1 小明妈妈买了17个 小明吃了9个，还剩几个 答 还剩个 小东比小兰少多少本？答 小东比小兰少本。第一单元复习 2 一 看图填空。2 共有16个 第二单元观察物体。第1节看一看 1 一 从正方体 长方体和圆柱的上面看，看到什么图形呢？请用线连...