1. 知识目标：
掌握单词：get up ,go to school，h**e lunch，go home，watch tv，go to bed与相关句型： i go to school.
2. 技能目标：
学习如何说明每日的作息时间安排。
3. 情感目标：
培养学生听、说、读的能力。
教学重难点：
1. 词汇：get up, h**e lunch, go home，go to bed.
2. 能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。
课程名称： i get up.
教学目标：掌握单词：get up， h**e lunch，go home, go to bed与相关句型： i get up.
教学重难点：
学习如何说明每日的作息时间安排。
教学过程：step1 warming up
greetings (greeting the ss and ask/answer: nice to meet you; how are you?)
sing an english song: bingo
t and ss h**e a free talk.
t: good morning. how are you? /
s1: good morning. s2: fine. /
step2 presentation
get up
1. 创设情境引入 today we’ll talk about my day. (准备书包，饭碗表演放学，吃午饭)
2. ppt出示：what about this picture ？互动：good morning.
时间展现钟表) 解释：now, in the morning, i get up。（起床的几张**，旁边是初升的太阳）
3. a出示**，教学get up (板书)
b教读get up（形式：全班读，分组读，纠正读音……）
c教读i get up.（分组，由慢-快读）
practice：let some ss act and others speak out :good morning, i get up.
h**e lunch
1. now, its a clock)
i’m very hungry; now, it’s time to h**e lunch.
i h**e lunch. ppt（中午**在左，吃饭**在右）(学生自己的午餐**)
2. 教学生说出：i h**e lunch.
a出示**，教学h**e lunch (板书)
b教读h**e lunch（形式：全班读，分组读，纠正读音……）
c教读good afternoon, i h**e lunch.（分组，由慢-快读）
go home
1. it’s 5： (呈现钟表时间，下午的太阳下山)
a 出示放学回家**：now, i go home(背着书包，拿着包包)（ppt呈现孩子回家路队以及回家的**）
b 让学生上台做小老师教读go home（全班跟读）
c 同桌互相帮助，练习说：good afternoon, i go home
go to bed
1. it’s (夜空景色，钟表)
2. now, the sun is down, i go to bed（太阳下山**，**睡觉**）
指学生回答课件出示**睡觉的**，(晚上**在左，睡觉**在右)教学生说出：i go to bed.
a出示**，教学go to bed (板书)
b教读go to bed（形式：全班读，分组读，纠正读音……）
c教读i go to bed.（分组，由慢-快读）
step3 practice
1. what else can we do?
let’s look!
go to school, i go to school.
play ping-pong, i play ping-pong.
play football, i play football
2. can you match them?
3. let’s chant:
up , up , i get up.
lunch, lunch, i h**e lunch.
home, home, i go home.
bed, bed, i go to bed.
step4 task
1. game : 火眼金睛。依次出现不同的**(根据**动作说出相应的句子)
i get up; i h**e lunch; i go to bed; i play ping-pong； i go home)以及新学的短语让学生读出来。(呈现**);
2. 分组练习，让学生根据**说出句子。
3. 说说自己在不同的时间做什么；
叫几个学生上来介绍自己的一天做了哪些事。问题：ok, now, you know my poster about my day, so i want to know yours, can you share with us?
step 5 summarise
today，we talk my day, so everyone make a poster about your day,ok?
step 6 assignment
出示学生自己的**，四人一组，小组练习说说自己的一天。找学生回答。
指生说并及**价纠错。
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