五年级上册语文试题

发布 2020-04-04 21:21:28 阅读 9631

童年住在大院里,生活不大富裕,日子各有各的过法。

冬天,屋子里冷,特别是晩上睡觉的时候,被窝里冰凉如铁,家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意,中午的时候,她把被子抱到院子里,晒到太阳底下。其实,这样的法子很古老,几乎各家都会这样做。

有意思的是,母亲把被子从绳子上取下来,抱回屋里,赶紧就把被子叠好,铺成被窝状,留着晩上睡觉时我好钻进去,被子里就是暖乎乎的了,逹**的棉花味道都烤了出来,很香的感觉。母亲对我说:“我这是把老阳儿叠起来了。

”母亲一直用老家话,把太阳叫老阳儿。

从母亲那里,我总能够听到好多新词儿,“把老阳儿叠起来”,让我觉得新鲜。在母亲那里,太阳如卷尺或纸或布一样,折叠自如。阳光能够从中午最热烈的时候,一直储存到晚上我钻进被窝时。

温暖的气息,让我感觉到阳光的另一种形态,如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。

街坊毕大妈,靠摆烟摊养活一家老小。她家门口有一口半人多高的大水缸。冬天用它来储存大白菜,夏天到来的时候,每天中午,她都要接满一缸自来水,骄阳似火,毒辣辣地照到下午,晒得缸里的水都有些烫手了。

水能够溶解糖,溶解盐,水还能够溶解阳光,大概是我童年时候最大的发现了。溶解了糖的水变甜,溶解了盐的水变咸,溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。毕大妈的孩子多,黄昏,她家的孩子放学了,毕大妈把孩子们都叫过来,一个个排队洗澡,毕大妈用盆舀的就是缸里的水,正温乎,孩子们连玩带洗,大呼小叫,噼里啪啦的,溅起一盆的水花,一个个演出一场哪吒闹海。

那时候,各家都没有现在普及的热水器,洗澡一般都是用火烧热水,像毕大妈这法子洗澡,在我们大院是独一份。母亲对我说:“看人家毕大妈,把老阳儿煮在水里面了!

”一个“煮”字,让我不得不佩服母亲用词儿的准确和生动。

真的,谁家又离得开老阳儿呢?虽说如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱,对所有人都大方而且一视同仁,但是,如母亲和毕大妈这样阳光派上如此用法的人家,也不多。这需要一点智慧和温暖的心,更需要在艰苦。

日子里磨炼出的一点儿本事。阳光成为居家过日子的一把好手,陪伴着母亲和毕大妈一起,让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。

—选自浙江文艺出版社《肖复兴散文一无花果》节选,有改动。

1.本文困绕“阳光”讲述了哪两件生活小事?请用简洁的语言概括出来。

2.下列句子不是比喻句的一项是(

a.溶解了糖的水变甜,溶解了盐的水变咸,溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。

b.温暖的气息,让我感觉到阳光的另一种形态,如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温馨许多。

c.在母亲那里,太阳如卷尺或纸或布一样,折叠自如。

d.虽说如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱,对所有人都大方而且一视同仁。

3.下列选项不能说明阳光“让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味”的一项是(

a.冬天,母亲把老阳儿叠在被子里。

b.夏天,毕大妈把老阳儿煮在水里面。

c.街坊毕大妈,靠摆烟摊养活一家老小。

d.晚上睡觉时我觉得被子暖乎乎的,连**的棉花味道都很香。

4.下列选项对文章内容描述不正确的一项是(

a.第①自然段交**作背景,引出下文,勾起“我”对过去的一段回忆。

b.第②至第⑤自然段详细写了阳光的两种作用。

c.第④自然段第一句话起到承上启下的作用。

d.第①和第⑥自然段采用首尾呼应的表达方法。

5.按要求回答问题。

1)第②③自然段,母亲说“把老阳儿叠起来”,让“我”觉得新鲜的原因是。

2)“一个‘煮’字,让我不得不佩服母亲用词儿的准确和生动。”你认为作者为什么佩服母亲用词儿的准确和生动?

3)文中“叠”“煮”让我们感受到汉字的精妙。《遨游汉字王国》的综合性学习,大家也收集了许多体现汉字神奇、有趣的资料,请举一例写下来。

6.联系上下文或生活实际,谈谈你对下面句子的理解。

这需要一点智慧和温暖的心,更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。

答案:1.母亲在阳光底下晒被子,把晒完阳光后的被子叠成被窝状,我感觉很温暖;毕大妈在阳光下晒缸里的水,晒暖和后,让孩子们洗澡,孩子们洗澡很快乐。

5.(1)在母亲那里,太阳如卷尺或纸或布一样,折叠自如。6.纸上树魂。

尤金。那夜停电,尼泊尔南部的一个小村庄,陷入了伸手不见五指的黑暗里。泥路两旁的店铺,大多闭门休息了,只有一家还点着一盏古旧的煤油灯,惨淡经营;金黄色的火舌,很努力地制造出一种半昧不明的朦胧风情,满室散发着树木香味的纸张,这时都争先恐后地以无声的语言,说出一个个属于自己的、沾满了沧桑味儿的古老故事。

守着店铺的是一对祖孙。脸上浮着恬然笑意的老祖母,将一本薄薄的册子递给了我。

册子上这样写着:“我已经两千岁了。我生长于尼泊尔两千至三千多米的高山区,游客们都把我称为‘手制米纸。我不怕水浸、不怕蠹虫,我还有止血抗菌的功能呢!”

啊,是手制纸!

仔细审视,那色泽米黄而纹理不一的纸,每张都有着一种令人心悸、使人心动的生命力在蠕动着,侧耳细听,还能听到一个个来自高山的神秘故事呢!

尼泊尔人将东北部高山区一种叫“lokta”的树砍下,将内层树皮取出,击碎,放入水中,加入苛性钠同煮,煮成浓浆,倒入套在方形木框里的纱布上,放在阳光底下曝晒,半个小时后,慢慢撕出来,再用夹子夹着,晒上几个小时,里里外外都干透了,便一张一张地收起、叠好,再送到首都加德满都进行加工制作,或把它切割装订成大小不一的小册子,或染上色彩做成灯罩,或绘上各类花卉和动物,剪裁成信封、信纸、明信片,等等。

“lokta”树具有循环再生的能力,它生长六年便可以砍下造纸,留下的树根再过六年后,又会长成同样高度的树,再砍、再长,如此生生不息,循环不休。

这种以“lokta”树皮手制的纸张,极为耐用,水浸不坏、手揉不皱、虫蛀不了,就连无所不能的岁月,对它也无可奈何—尼泊尔一两百年前以这种手制纸张签写的文献至今依然完好如新。鉴于此,尼泊尔人目前依然有个不成文的规定:凡是农村借据、田地契约或是法庭证件,只能以手制纸张来印制或签写。

祖孙俩守着一整间店的手制纸张,犹如守着整个民族珍贵至极的文化产业。煤油灯金黄色的火舌亲昵地舔上他尖尖的脸,镀了一层灿烂的金光。想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸,给远方的挚友献上深深的祝福,我的心,霎时涌满了温柔的快乐。

——选自《广州**,每日闲情》2016.12.6

1.按要求概括。

1)第⑥自然段的主要内容。

手制纸的特点和作用。

2.细读课文,按要求填空。

1)第①自然段是___描写,它的作用是。

2)第④自软缎写到“啊,是手制纸呢!”,你体会到此时“我”的心情是___因为。

3)第8自然段中破折号的作用是(

a.表示解释说明。

b.表示语音的延长。

c.表示意思的转折,跳跃或转换。

3.联系文段内容或生活实际,谈谈你对句子的理解。

想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸给远在他方的挚友献上深深的祝福,我的心,霎时涌满了温柔的快乐。

4.当今社会飞速发展,各种新型造纸术不断涌现你觉得“祖孙俩守着一整间店的手制纸张”值得吗?为什么?

答案:1.1)尼泊尔人制作手制纸的过程。

2)耐用,不怕水浸,不怕囊虫;止血抗菌,裁成信封。

2.(1)环境;暗示手制纸生存环境不乐观,但祖孙两仍然顽强地坚守。

2)兴奋开心;这是“我”第一次见到这么珍贵的手制纸。

3)c3.霎时涌满了快乐是因为“我”可以给挚友送上祝福。

值得。因为有了新的造纸技术,人们用的都是新的纸,旧的纸就会被淘汰,从而慢慢消失,成为宝贵的文物。

植物和人类一样,有着自己的喜好和情感。

各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,可以增加蛋白质的含量;紫光,可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要,给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

有些植物伴随着任何一曲美妙的**生长,根系和叶绿素都会增多,例如:玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。而有些植物就对**十分挑剔,像胡萝卜和马铃薯偏爱听**家瓦格纳的**,白菜和豆角则喜欢听莫扎特的**。

还有一些植物宁可不听**,也不愿听不喜欢的**。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放,可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时,连接在植物叶片上的测试仪显示:植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样,骤然上升。

那些目睹惨剧的植物好像在喊我再给同学们讲个真实的实验:在一个房间里先放入两株植物,再请进6个人,然后再让其中一个人掐断一株植物,这株植物就成了受害者,接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后,请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间,研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来,你猜发生了怎样的情况?

测试仪显示:植物的。

情感曲线”剧烈地波动起来,就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。看来,植物的确是有情感的啊!“爱护花草树木”是对植物应有的尊重,不能只停留在口头上,必须落实在每个人的行动中!

关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义,它不仅(

人们生物之间是有亲缘关系的,而且还(

人类应该尊重所有生命,保护好现有的生态环境。

1.给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。

2.简要写出第②自然段的主要意思。

3.先读下面的句子,再判断,对的画“√”错的画“×”

植物不但喜好颜色,而且还喜好声音。

1)这句话写在第②自然段的开头最恰当。

2)这句话写在第③自然段的开头最恰当。

4.认真阅读第④自然段的内容,根据提示,在文中的横线上填写合适的内容。

提示:假如你就是一种有强烈的同情心的植物,在目睹那样的惨象时,你会喊什么?请写出你的心声。

5.第③自然段和第④自然段运用的说明方法有。

6.想一想下面词语的意思,把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。

告诫。告诉答案:1.植物的喜怒哀乐(植物的情感)

2.各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。

4.略。5.举例子、作比较、打比方。

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