滥竽充数。
古代有一种用竹管编成的，样子像笙的乐器叫竽，它吹奏起来也很好听。 战国时期，齐国的齐宣王为了寻欢作乐，在宫廷里专门设一个大乐队为他演奏。 他特别喜欢听用竽吹奏的**，又喜欢讲排场。
吹竽的乐队就有300多人， 他经常叫这么多人一齐吹竽给他听，而乐工的待遇也是很优厚的。
有一个南郭先生，听说齐宣王爱听竽的合奏，他本来不会吹奏， 但见到有很优厚的待遇便想混进乐队里。于是，他买件竽去见齐宣王，吹嘘自己会吹竽，吹得如何好。齐宣王本来就喜欢乐队的人越多越好，所以没有多问，就把他留下来编在乐队里。
每次乐队吹竽时，南郭先生就在里边，学着别人，好象会吹的样子， 也鼓着腮帮捂着竽眼儿，摇头晃脑，装模装样地在乐队里充数。南郭先生混过一次又一次，三年过去了，谁也没有发现，每次同其他乐工得到同样的优厚赏赐。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王同他父亲一样也喜欢听吹竽的演奏，但他不喜欢合奏，而喜欢独奏。于是，他叫乐工们一个一个地演奏。
南郭先生看到这种情况，知道不能在乐队中充数了，再混下去怕现出原形，在别人独奏时，就偷偷地溜掉了。
习作点拨：1、 明确什么叫续写：续写是指从原文出发，遵循原文的思路，对原文作各方面的延伸。
续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意理解彻透。动笔前，先立意。
2、 如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征必须与原文一致，即使人物性格有变化，也要合情合理。
3、 如果原文以计事为主，续写部分应该是事件的自然延伸。做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是按照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节，并形成新的开始、发展、高潮和结局。
4、 无论怎样续写，都要说明一个道理，而且这个道理要在原寓言故事的基础上增加创意。
习作续写《滥竽充数》
滥竽充数】寓言续写故事。
南郭先生逃出来后，就有很多人传言他的丑事。一个人传给一个人听，另一个人传给另一个人听。。。渐渐地，一天下来全村都知道了。
正当南郭先生在回家的途中，有一位大叔走过来说：“o(∩_o哈哈~ 你不就是那个南郭先生吗？你呀！
怎么这么笨呢？你就为了一些高的待遇而成天混在队里充数吗？这下好了吧，齐缗王与他父亲齐宣王不同，要求一个一个地吹给他听，你没法子了吧？
早知今日，何必当初呢？”正当那位大叔说完，又走来了一位大伯，说：“想要高的待遇，你也不能这样啊。
现在你逃了出来，万一齐缗王发现你不在宫里，肯定会派人来追捕，劝你去齐缗王那里承认错误吧，毕竟做人要本分！告诉你，不劳而获的东西是没有的！要靠自己的实力得来，才是真实的！
”听完大叔大伯的话，南郭先生好似懂了些道理，低下头惭愧地说：“我一定改！”
滥竽充数》续写。
自从南郭先生从皇宫逃出来以后，就失去了谋生的出路。由于他没有其他的求生本领，只好流落在街头，吃尽了苦头。于是他想重振旗鼓，从头掌握吹竽本领。
这一天，他一路乞讨着来到了秦国，想拜当时最有名的吹竽大师北郭先生为师，北郭先生早听说他竽队充数的事，一口拒绝他。但南郭不泄气，每天去北郭先生家里帮着干活，偷偷地学北郭吹竽，这样过了三年，他的诚心和执着终于打动了北郭，他愉快地收下了南郭为徒。
南郭先生十分珍惜这来之不易的学习机会，训练非常刻苦，甚至达到了闻鸡起舞、废寝忘食的地步。每天除了帮着北郭家干活，剩下的时间全部用来练习吹竽，北郭被他的痴心打动了，看他也很有悟性，于是就把自己吹竽的本领全部教给了他。南郭先生以前吃过没有真本领会遭人嫌弃赶撵的的苦头，所以一有空他就发奋吹竽。
冬天的晚上，他怕影响老师睡觉，就一个人来到雪地里练，手都冻了他都感觉不到；夏天的中午，老师要睡午觉，他就到太阳底下练习，被太阳晒的背上都没了皮，他不怕。通过他刻苦学习，又过了三年，南郭先生终于成了北郭先生最优秀的学生。
南郭先生学成回到了自己的国家，想继续到齐缗王那里去吹竽，但被齐缗王赶了出来，于是，他回到了自己的家乡办了一所吹竽学校。起初，一个人也没有到他那里来学习的，因为大家都听说过他滥竽充数的故事，但南郭先生一点也灰心，每天除去写吹竽教材，其余的时间都在自己的学屋里吹竽，无论是刮风下雨都不间断，他那美妙的竽声吸引了乡里百姓，大家一传十，十传百，许多人都知道他有真才实学，是位吹竽高手了。
后来有许多人家把孩子送到南郭这里来学吹竽。第一堂课，南郭就跟学生讲自己过去没有本领皇宫充数混饭吃的经历，告诉他的学生要想得到别人的尊敬和欣赏重用，必须掌握过硬的本领。接下来他认真地教每个学生，学生们也卖力地学。
三年后他的一位学生参加全国的吹竽比赛，荣获冠军。还有几个学生被选进了皇宫吹竽队，彻底洗清了南郭先生多年前的耻辱。
再后来的一天，齐缗王知道了南郭用实际行动改过自新，并培养了众多**人才的事，特地来拜访他，还号召全国人民向南郭学习。 “亡羊补牢，还不算晚。”，南郭。你知错就改，值得我们学习！
续写《揠苗助长》
种田人的禾苗都枯死了，面对家人的责备，他只好垂头丧气。秋天到了，田里颗粒无收，看着一家子就要面临饿肚子了，他只好向邻居借了一些粮食勉强度日。
在这一年里，他很伤心也很困惑。心想：“好好的禾苗怎么会枯死呢？”他左思右想，百思不得其解。
一天，他忽然想到，会不会是因为自己把禾苗拔高了，才使禾苗枯死的呢？一时又不敢确定，为了证实自己的想法对不对，他决定做一个实验。于是他种了两块地，把其中的一块地的禾苗拔高，另一块没有拔，第二天一大早他就跑到田间去看，果然发现被拔高的那块地的禾苗枯死了，没有拔高的禾苗安然无恙。
正在这时，村里一个老农从这里路过，他语重心长地说：“你啊，太性急了，庄稼是有生长规律的，怎么能违背呢？你把禾苗拔高了，等于损伤了根，没有根，禾苗怎么生长呢？
”“哦，原来如此！”他终于认识到了自己的愚蠢，而且还明白了一个道理，就是无论做什么事，都不要急于求成，不能违背事物的发展规律，否则会适得其反，受到应有的惩罚。
后来他坚持给禾苗施肥、浇水、治虫，耐心等待禾苗生长、开花、结果。秋天到了，他家的稻谷丰收了，堆得像金黄的小山一样。邻居见了，对他伸出了大拇指。
《坐井观天》续写。
当青蛙跳出井口，发现外面的世界是那么美好！奔腾的小溪，茂密的树林，美丽的小鸟，新鲜的空气。。。青蛙兴奋极了，在草坪上打着滚，呱呱呱地用歌声表达着内心的喜悦。
小鸟说：“怎么样，外面的世界是不是让你大开眼界？哦，对了，你快抬头看看天吧！
”青蛙一拍脑门：“嗨，我怎么把重要事给忘了？”于是，它躺在地上，认真地望着湛蓝的天空，惊奇地赞叹道：
“原来天是这样一望无边呢！“是呀，天空中洁白的云朵变化无常，时而像小马，时而像小兔，可有意思啦！”“噢？
那你能把我带到另一个地方去吗？天下这么大，我想到别处去瞧瞧。”“嗯，好，你到我背上来吧！
”小鸟爽快地答应了。
就这样，青蛙也体验了一下飞的感觉。
小鸟正飞着，突然，不知怎么的，四周一片漆黑，小鸟咳嗽着说：“快，别。。。别呼吸，这是废气，有。。。
有毒的！”青蛙赶紧捂住鼻子。等出了废气地带，它们已经有气无力了。
于是，小鸟停在了一幢楼房上。谁知，底下汽车发出的噪音扰得它们不得安宁，没办法，只好逃到了另一个城市。但是，这个城市的情况似乎更糟，还在下酸雨，青蛙伸出舌头尝了一滴，味道怪怪的，真难喝！
雨，一直下了一上午。
青蛙本以为下午会快乐一点，但谁知，下午有好大的沙尘暴！的确，这个城市几乎没有树。沙尘太大，青蛙和小鸟都睁不开眼，他们走散了。
青蛙与小鸟走散后，朦胧中，它听到一个声音：“呀！这只青蛙看起来很不错呢！
卖了它，一定能赚不少钱！”青蛙害怕极了，他不顾一切地向前冲，跑了好久，终于看到了自己的家——那口井，它纵身一跃，跳进井里。
妻子儿女纷纷跳过来问：“外面的世界怎么样？”青蛙气喘吁吁地说：“别。别提了！提醒孩子们，千万别出去，外面的世界太危险了！”
附送：2019-2024年五年级语文下册复习试卷。
一、语言积累及运用（25分）
1、看拼音写词语。5分。
yinghua kuibai dongjiang duan lian yizhibuzhu
2、按要求，写成语。4分。
描写人物动作的。
描写优秀品质的。
3、按要求写句子。8分。
1) 吊车提起重物。（把句子写具体）
2) 黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）
3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）
4)写两句你喜欢的名言警句。
4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分。
1、有意的。组词（ ）造句。
2、原因。 组词（ ）造句。
3、原来的。组词（ ）造句。
5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：＿＿你最喜欢其中的＿＿＿人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括2分）。
二、阅读（40分）
一）《桃花心木》片段。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、联系上下文解释词语意思4分。
莫名奇妙语重心长：
无缘无故： 独立自主：
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——2分。
膝盖（qī xī） 枯萎（wěiwǔi）从从容容（cóngcōng） 汲水（jījí）
3、读句子，回答问题。12分。
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
1）“不确定中生活”指什么生活？2分。
2）整句话的含义是什么？3分。
“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分。
（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分。
二)没有人喝彩的工作。
1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
4）我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
9）妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么。
10）是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事。
11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
12）停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）
1、画去文中不正确的读音。（2）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）
恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和。
3、第自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）
我的伤心事”指的是什么事。
5、读文中画“ ”的句子，回答下列问题。
1）句中的“这”指的是什么？ 为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4’）
2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？ （4分。
3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分。
三、综合实践。（5分）
按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。
名著名称（书名主要人物（至少两个其中你最欣赏的人物是：＿＿请简要说说你欣赏他的原因。
五、作文（30分）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：
内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
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