基础训练3
教学要求：1、能画出不是同类的词语。
2、给下面的句子中带点的词语选择近义词。
3、能画出句子中的主语、谓语和宾语。
4、认识连词。体会连词的作用。
5、读句子，并能用带点的词语造句。
6、能正确听（看）话、说话。
7、能回答“阅读”中提出的问题。
8、能按作文要求写一篇文章。
教学重难点：
重点：字、词、句教学。
难点：1、怎样回答短文中提出的问题。
2、能按要求写一篇短文。
教学时间：四课时。
第一课时。教学过程：
一、组织教学。
二、新授：1、下面每组的五个词语中，有四个是同类的，用横线把不是同类的词画出来。
1）丝线棉线麻线冒险前线。
2）黑板钢板老板铁板塑料板。
3）金鱼黄鱼活鱼带鱼鲤鱼。
教学时，先读题，理解题意，然后读每组词，把不是同类的划出来。再说说为什么？
答案：第一组为“前线”；第二组为“老板”；第三组为“活鱼”。
2、给下面句子中带点的词语选择近义词。
1）李时珍的父亲医术很高。
1）精 2）好 3）高尚 4）高明。
2）这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程家。
1）有色 2）好看 3）出众 4)出名。
3）这是什么缘故呢？
1）原因 2）起因 3）因为 4）事故。
教学时，让学生先读句，理解带点字在句子中的含义，然后选择词义。
答案：（1）高明 （2）出众 （3）原因。
3、画出下面句子中的主语、谓语和宾语。
1）李时珍编写《本草纲目》。
2）星期天，我和妈妈一起去外婆家。
3）小明在教室里聚精会神地默写课文。
教学时，先让学生回忆一下，什么是句子的主语、谓语、宾语，各在句子中的什么部位，然后读句，划分句子成分。
参***：1）李时珍编写《本草纲目》。
2）星期天，我和妈妈一起去外婆家。
3）小明在教室里聚精会神地默写课文。
三、小结：这节课我们学习了基础训练3的第一至三题，同学们课后要加强练习。
四、作业：基础训练3的第。
一、二、三题。
第二课时。教学过程：
一、组织教学：
二、新授：四”认识连词。读下面的句子，体会带点词的用法。
明代出了一个伟大的医学家和药物学家，他叫李时珍。
小猫离不开我，晚上也跟我一起睡。
我们要勇敢、坚强，同困难作斗争。
教学时，先读题，理解词义，找出句子中的连词，再体会连词的作用，都表示联合关系，它们可以互换。
五”读下面的句子，注意句子前后有什么联系，并用带点词语造句。
鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。
电子计算机既能代替人们记忆繁杂的数据，进行复杂的运算，又能模拟人脑进行许多其它思维活动。
那不是碉堡，而是沼气池。
教学时，先读句，理解句意，然后造句。
参***：水库既可以灌溉、发电、也可以养鱼。
我们的教室既宽敞又明亮。
那不是教学楼，而是新建的图书馆。
三、小结：这节课我们学习了第。
四、五两题，希同学们多读。
四、作业：第。
四、五题。第三课时。
教学过程：一、组织教学：
二、新授：听（看）话、说话”
介绍班上一个同学的相貌、性格、爱好和学习情况。说之前要想好要说的内容和顺序，说的时候要做到语句通顺、连贯。
教学时，要让学生想好要说的内容和程序，说的时候要做到语句通顺、连贯。尽量以口语为主，可以适当地用手势、指语作配合。
阅读”读短文，想一想，这篇短文可以分几段，每段的主要意思是什么，短文是按什么顺序写的。
详略。教学时 ，教师让学生带着问题，去独立阅读，试着分段和归纳段意，有不懂的地方提出来，师生共同讨论。
参***：第一段（第一自然段）讲王叔叔把在叶片上印**的方法教给了“我”。
第二段（第二自然段）讲“我”照王叔叔的方法，成功地完成了实验。
这篇短文是按事情发展的顺序写的。
三、小结：这节课我们学习了“听（看）话、说话”、“阅读”，同学们课后要加强短文阅读。
四、作业：阅读短文。
第四课时。教学过程：
一、组织教学。
二、新授。作文”
你和同学、老师或亲人、邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深的事写下来。写的时候，要把事情的经过写清楚、写具体，语句要通顺、连贯。先考虑一下分几段写，每一段写什么，然后再动笔。
教学时，先启发学生回忆在自己的生活中，发生过哪些印象深刻、感受最深的事，选择一件。
写的时候，要把事情经过写清楚、写具体，语句要通顺、连贯。先考虑一下分几段写，每一段写什么，然后再动笔。
参考：一次有意义的活动。
第一个贴鼻子的是李洪毛。班长用手帕给他蒙上眼睛，让原地转一圈，他拿着纸鼻子慢慢走到画跟前。在他自己认为是鼻子的地方一贴，“哈哈”大家哄堂大笑。
他自己扯下手帕一看，也忍不住笑得前仰后合。原来，他把鼻子贴在右腮上，大头娃歪着鼻子，像是跟谁生气似的，真可笑！
同学们一个接一个都像李洪毛一样闹出笑话，有的把鼻子贴在下巴上，有的贴在大头娃娃的眼睛上，真是五花八门。同学们笑得肚子都疼了！有的同学都笑出了眼泪。
三、小结：这节课我们学习了基础训练3的“作文”部分，同学们课后要多说多写。
四、作业：按照“作文”要求，写一篇短文。
七年级教案基础训练
基础训练5 教学要求 1 能正确数出带点字的笔画，查出带点字在词语中的意思。2 能正确地搭配词语。3 能说出比喻句用什么来比喻什么。4 能用修改符号修改句子。5 能正确阅读短文，回答短文提出的问题。6 能按要求写一封信。教学重难点 1 读短文，回答短文中提出的问题。2 能按要求写一封信。教学时间 四...
七年级教案基础训练
基础训练 教学要求 能写出词语的反义词。能在括号里填上合适的词语。能把句子补充完整。能说出四种句式的名称，并进行转换。能在 内填上合适的关联词。能注意破折号的用法，体会它的作用。能认识常用修改符号。8 能正确听 看 话，能阅读短文，回答短文提出的问题。9 能按作文要求，写一篇作文。教学重难点 字 词...
七年级语文基础训练
楚人学舟。楚 人有习操舟者，其始折旋 疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂谢舟师，椎 鼓径进，亟犯 大险，乃四顾胆落，坠桨失柁 注释 楚 古国名。折 调头。旋 转弯。椎 用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。亟 突然。犯 碰到。柁 同 舵 一 解释加点字 1.习操舟...