刚刚进入中学大门的新生，他们对所有的学科充满好奇。信息技术作为中学的一门课程，其作用日渐重要。让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使学生获得处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，为适应现代信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
作为一名农村的信息技术教师，应如何做呢？
一、要做好学生的起始教学。
刚入学的七年级学生中，有一部分学生从未使用过或极少使用过计算机，可以说是“电脑盲”，学生翻开课本后，一般都感觉稀奇、有趣，想学好信息技术的求知欲较为迫切，所以我要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。
如在学习《与计算机的亲密接触》一课里计算机的硬件系统时，我拆开一台完整的计算机，让学生既能看得见，又能摸得见计算机的硬件，学生通过亲自体验，进行讨论，诱发了学生的学习兴趣。
二、教学内容的调整。
1）、教学设计上，整体思考，以主题贯串。
这要求我对使用的教材相当熟悉，备课时从整体教学出发，进行“整体思考、单元备课”，即：不仅熟悉了解每个学习阶段信息技术学的教学内容，而且对全学年或整个学期的教学有一个全盘计划，依据学生认知过程及兴趣，打破教材中的章节界限，实现知识与技能的最佳重组。如第二单元“ 漫游数据乐园”我围绕着“制作班级成绩表”这一主题对整个单元进行设计，共包括5个课时，即创建**、完善**、美化**、计算数据、管理数据，涵盖了一个单元的教学内容。
这样做的目的是从整体上对教学内容进行把握并加以统筹安排，然后具体研究每一节课的教学目标、教学内容，确保前一节课是后一节课的基础与铺垫，后一节则是前一节的继续延伸与拓宽，从而实现对教学目标、教学内容的整体与局部的双重把握，保证相关内容的连贯一致，保证学生学习的循序渐进。
2）、把握课堂教学中的契机，挖掘学生本身蕴含的教学资源。
课堂教学不可能是一帆风顺的。在我们师生教学互动过程中随时可能出现我们没有预设到的情形，学生在回答问题时一个意外的答案，或者是在操作演示时，一个标准答案之外的答案。这些都是课堂上随机生成的资源，我善待它，不能对这种随机生成的资源视而不见。
例如：在计算数据一课中，对成绩表中的“计算总和与平均分”这一知识点，课前教学预设时，我只要求用公式法计算，而有的学生用函数法。在实际教学设计时，函数法是下一个教学点，学生提前做了，教师要给这些学生进行表扬和鼓励，并对自己的教学安排做及时的调整。
这样有时会节约了教学时间，又提高了教学的有效性，激发了学生的学习兴趣和培养了学生**能力。
三、优化课堂训练。
1、训练内容兴趣化。
信息课堂教学不能眉毛胡子一把抓，而要抓学生的兴趣点，找到学生兴趣的内容。在兴趣的催化下，确定的目标，学生的操作技能就会精益求精。
2、训练重复化。
学生的记忆是有暂时的，一两次的操作学生的技能不能达到娴熟。而是把训练重复进行，让学生在重复中学会和加深对知识的理解，而达到娴熟。
四、注重青少年信息道德的培养。
在信息技术蓬勃发展之际，人们往往只看到了它所带来的好处，而忽视了信息技术中某些不利因素给青少年成长造成的干扰和不良影响。
例如：在互联网上除了大量丰富的学科知识外，也有许多不健康的内容，有时还有计算机犯罪，计算机病毒肆虐等有害的信息，而这些正是信息技术教育中容易忽略的问题。因此在学习有关计算机网络的内容时，我不仅向学生讲解互联网的优点，而且不断地对学生进行思想品德教育，培养学生健康的信息意识和信息道德。
总之，让七年级学生学好信息技术不是很容易的，尤其是对我们这里学生从未使用过或极少使用过计算机的学生，我要运用多种方法，多种渠道，最大限度地调动学生的学习，只有这样才能提高学习效果。
信息技术教学参考 七年级
目录。第1单元信息技术基础 1 1.1 单元概述 1 1.2 学习目标 1 1.2.1 知识与技能 1 1.2.2 过程与方法 2 1.2.3 情感态度价值观 2 1.3 重点难点 2 1.3.1 教学重点 2 1.3.2 教学难点 3 1.4 学时安排 3 1.4.1 第1课信息与信息技术 3 1...
七年级信息技术教学总结
信息技术课的目的，在于使学生接触 了解电脑文化，增强学生的信息意识和创新精神，培养学生自学能力和创新能力，增强学生的独立意识和协作精神。现就本学期信息技术的基本情况总结如下。本学期我根据信息教育的目的，从学校的实际情况出发，加强管理 搞好教学，制定了详细的教学计划。在教学过程中做好四个方面 一是从提...
七年级信息技术教学设计
初中信息技术七年级上册 获取与加工声音 教材分析。一 教材依据。本节课是人教版新教材 初中信息技术七年级 上册 第二章信息的获取与集成的活动一 信息的获取与加工中的第三个标题的教学内容。二 设计思想。1 教材分析。1 本节的作用与地位。本节主要讲述的是声音的获取与加工，是后面章节的基础，为后面电子报...