班级姓名家长签字___
一、基础知识及运用。
1.为下列词语中加点的字注音：
憔悴寒颤嫩芽倘若。
2，依据下列词语中的拼音写出汉字：
zuàn （ 着小刀 nuè（ 杀 shà（ 时 dié（ 纸船。
3，解释下列词语在课文中的含义。
①熬匿笑：4.把下面四个词语按句子语义要求填人适宜的空格。
瑟缩惊惶绝望傲然。
①我当然得到完全的胜利，于是___走出，留他地站在小屋里。
②便很___地站了起来，失了色着。
5.按课文原句填空：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上。
妈妈，你会认识我吗？
②母亲不要惊讶他无端人梦。
二、古诗文阅读理解。
6.依据上下文提示默写：
①兄女曰公大笑乐。
则是无信则是无礼。
7.解释下列文言语句中加点词语的含义：
俄而雪骤。 ②撒盐空中差( )可拟。
③陈太丘与友期( )行。 ④相委( )而去。
8，翻译下列文言语句：
① 尊君在不谢太傅寒雪日内集。
9.除去课文内的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”?你只要注意雪花的形态、色彩及其飘落的特点，就可尽情发挥想像力，找到很多优美的比喻来描述纷飞的大雪。
三、现代文阅读理解。
(一)阅读课文《散步》中的选段，回答文后的问题。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
10.“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？
11，“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”?
12.文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？
13.文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，并写在下面。
14.在第一段文字中，“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出”。“我”要的是哪“两全”呢？
(二)阅读下面选白课外的文字，回答文后的问题。
金色的草地。
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”—我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是关！
大家都说：“金色的草地，太芙了！”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。
原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。
15.请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
16.第二段中划线的句子，从全文看有什么作用？
17.从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受？
18.文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法？蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么？
19.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗？尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。
四、作文。在你成长的过程中，亲人们无不对你倾注着关心和疼爱。请你在下面这个题目的空格上填人一个亲人的称谓(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外祖父、姥姥、叔叔、姑姑、小姨、大舅……)然后写一篇左右的作文。
我和××出题人：李远萍。
第五单元检测题参***。
一、基础知识及运用。
zhàn nèn tǎng
2.攥虐霎叠。
3.①忍受，艰苦支持。
②偷偷地笑。
4.①傲然绝望 ②惊惶瑟缩。
5.①笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。
②倘若你在梦中看见一只很小的白船儿。
二、古诗文阅读理解。
6.①未若柳絮因风起 ②日中不至对子骂父。
7.①不久，一会儿 ②大致，差不多。
③约定 ④丢下，舍弃。
8.①您爸爸在家里吗？
②谢安在一个寒冷下雪的日子里召集家庭聚会。
9.鹅毛、鸭绒、杨花、梨花、苇絮……凡具有轻盈、洁白特点的事物，形态上与雪花相近，大都可用来作比。
三、现代文综合阅读理解。
(一)10.尊敬老人(意思吻合即可)。
11.他爱小孙子，不希望小孙子受委屈(意思正确即可)。
12.①春天，充满生命活力，多美啊！②我们一家应该去感受春天的活力。③不让孩子们去欣赏春天的美景，多可惜呀。 (言之成理即可得分)
13.①我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。②一霎时，我感到了责任的重大。(答一处即可)
14.一是全家人不分开，一是母亲和儿子的愿望都能实现。
(二)15.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。
16.这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。
17.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。
18.拟人。蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象；起床是指它日出后重新开放的现象。
19.并非一直最喜爱蒲公英。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”;后来，通过观察发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”。
四、作文(略)
七年级第一周
第一周。希望与你同行 教学目标 1 在和谐融洽的集体气氛中，加深新同学之间的交流和感情，建立起新的友谊。2 在聆听 演唱 讨论等活动中体会作品的情感 氛围，学习用和谐统一的声音准确塑造 的整体形象。3 能与同学一起互相交流欣赏体会，对作品作出初步的评价。教学重点 体验感受整体的 形象，试着用声音来塑...
七年级地理上册第一周周练湘教版
2013 2014学年度。第一学期七年级地理第一周周周清。班级姓名考号。总分 40分时间 15分钟。一 选择 每题两分，共20分 1 地理学可以直接指导人们 a 解决全球性的人口 环境 资源问题 b 编制电脑程序。c 用法律保护自己d 足球比赛。2 早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 主要反映的是 a....
七年级数学第一周周周清
正整数 负整数 正分数 负分数 正数 负数 14 画出数轴并用数轴上的点表示各数 2，3，0，5，15.在数轴上把下列各数表示出来，并比较它们的大小。16.比较两负数的大小 1 在数轴上表示下列各数，并比较大小 2.5 1.4，1 0，2 将 1 中各数用 连接起来 3 求出 1 中各数的绝对值，比...