一、 积累。
1、 给下列字词注音或写汉字 （25分）
zǎichóu pánghuángmyān hóng
）割划仰红
kuì fēngmángjiāyùhùxiǎo fù rú jiēzhī
当之无毕露家（ ）户晓妇（ ）皆知
mǎngéguǒshjūgōng jìn cuì sǐérhòuyǐ jǐngbàodiéqǐ
马革（ ）尸尽（ ）死而后（ ）警报（ ）起。
hè rán qiè érbùshě wùwùqióngnián lìjìnxīnxuè
）然 （ 而不舍穷年尽心血
mùbùkuīyuánjiǒnghūbùtóng yìfǎnjìwǎng kāngkǎilínlí
目不（ ）园乎不同一反（ ）往淋漓。
2、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。（6分）
歌以咏志，诗以传情”，李白的何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参的“故园东望路漫漫也抒写诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。王维的明月来相照。”传达出一种宁静淡泊的心情。
3、文学常识 （9分）
《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家2023年获得诺贝尔物理学奖。
《孙权劝学》选自它是主持编纂的一部通史 ，记载了从战国大五代共2023年的史事。司马光，字朝代家、__家。
《闻一多先生的说和做》的作者是诗人___
二、 阅读文言文《孙权劝学》，回答问题。
初，孙权谓蒙曰：“卿当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日当刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
16分）4、卿今当涂掌事蒙辞以军中多务。
但当涉猎孤岂欲卿治经为博士邪。
蒙乃始就学见往事耳。
卿今者才略及鲁肃过寻阳。
非复吴下阿蒙即更刮目相待。
大兄何见事之晚乎（ ）
5、翻译句子：（4分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
士别三日当刮目相看，大兄何见事之晚乎！
6、朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气（6分）
1）孤岂欲卿治经为博士邪。
2) 但当涉猎，见往事耳。
3)大兄何见事之晚乎！
7、想想吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）
三、阅读《闻一多先生的说和做》，回答问题。
人家说了再做，我是做了再说。”
人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
2023年到2023年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对**，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
2023年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对**，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
8、文章从哪两个方面写闻一多先生的说和做？把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（4分）
9、作为学者，闻一多先生做了哪些事？作为革命家呢？作为学者和革命家的闻一多先生分别是怎样恪守“说”和“做”的原则的？（4分）
10．课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。（4分）
11．这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。（4分）
12、说说下列句子的含义，注意其中加粗部分的意思。（10分）
．那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
．2023年到2023年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
5． 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
四、片段写作：猜猜他（她）是谁（15分）
从班上选择你熟悉的一个同学，用左右写写他（她）的外貌和特点。看看大家能否猜出你写的是谁。
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