（提升版）
第一学段列方程解应用题。
知识要点。1·利方程解应用题，就是用字母代替未知数，之母和未知量处于同等的地位，然后根据存在于应用题中的等量关系，吧已知量、未知量的关系用等式表示出来，即得方程。求出方程的解，应用题得以解答。
2·列方程解应用题的一般步骤是：
审题—选元—列代数式—列方程—解方程—检验—做结论。
审题：就是弄清题目中事物的已知量和未知量间的基本数量关系。
选元：合理选择未知数是解题的关键步骤之一。一般设直接未知数，即把题目所求量设为x.特殊情况下也可设间接未知数，即把与所求的量相关的某个量设为x 。
列代数式： 把题目中用语言叙述的数量关系用代数式表示出来。列代数式时，应特别注意实际问题中各量间所具有的及基本关系。
列方程：根据题目所设的条件，利用等量关系列含有未知数的等式——方程。
解方程：求未知数x .
检验：检查验证方程的解是否合乎题意。
做结论：写出正确的答语。
a级练习。1· 甲、乙两车分别从a、b两地同时相向开出，甲车的速度是50千米/小时，乙车的速度是40千米/小时。当甲车驶过ab距离的1/3多50千米时，与乙车相遇，a、b两地相距多少千米？
2· 一片箭竹林，去年不开花的箭竹比开花的2倍还多55棵，今年开花的箭竹比去年多了100棵，这时开花的箭竹恰好是不开花的4倍。这片箭竹林共有多少颗？
3· 两个杯中分别装有浓度为40%与50%的盐水，倒在一起后混合盐水的浓度为30%。若再加入300克浓度为20%的盐水，则浓度变成25%，那么原有40%的盐水多少克？
4· 一把小刀的售价是6元。如果小明买了这把小刀，那么小明与小强的钱数比是3:5；如果小强买了这把小刀，那么小明与小强的钱数比是9:11. 原来两人共有多少元钱？
5· 一辆汽车在上坡路上行驶的速度是每小时40千米，在下坡路上行驶的速度是每小时50千米，在平路上行驶的速度是每小时45千米。某日这辆汽车从甲地开往乙地，先用了1/3的时间走上坡路，然后用了1/3的时间走下坡路，最后用了1/3的时间走平路。已知汽车按原路从乙地返回甲地时，比从甲地开往乙地所用的时间多15分钟，甲、乙两地相距多少千米？
6· 兄弟俩人三年后的年龄和是26岁，弟弟今年的年龄恰好是兄弟两人年龄差的2倍。三年后兄弟两人各几岁？
7· 某日停电，房间里同时点燃了两支同样长的蜡烛，两支蜡烛可燃时间不同，一支可燃3小时，一支可燃5小时。当送电时吹灭蜡烛，发现其中一支剩下的长度是另一支的3倍。这次停电多长时间？
8· 上午8点8分，小明骑自行车从家里出发，8分钟后爸爸骑摩托车追他，在离家4千米的地方追上了他，然后爸爸立刻回家，到家后又立刻回去追小明，再追上他的时候，离家恰好是8千米。问这时是几点几分？
第二学段循环小数与分数。
提升版）知识要点。
任何分数化为小数只有两种结果，或者是有限小数，或者是循环小数，而循环小数又分为纯循环小数和混循环小数两类。
1·分母只含有质因数2和5——有限小数（小数部分的位数=分母中质因数2和5中个数较多的那个数的个数）。
2·分母只含有2和5以外的质因数——纯循环小数。
3·分母中既含有质因数2或5，有含有其它质因数——混循环小数（循环部分的位数=分母中质因数2和5中个数较多的那个数的个数）。
九年级数学学科个性化辅导计划
九年级，数学，学科，个性化，辅导，计划，马，政，马政学生数学学科个性化辅导计划。一 学生基本情况 1.需要加强对于同类题目的解题思路的训练，上课时要学习老师分析题目的思路，要学会学习，同时每次上课容量比较大，时间比较紧，必须作好课后的巩固工作，课下坚持完成易错题本，第一次没有听懂的题目为以后的查缺补...
小学五年级个性化辅导方案
学员基本情况 姓名 李小天性别 男年级 小五科目 语文 数学 英语学校 洪楼第一小学学科情况及初步辅导思路 初步了解，供参考 数学 75 100 基础一般，计算与运算需要再提高。可适当拓展思考题，培养良好的数学思维 英语 70 100 没有系统学习音标，以及单词记忆方法。英语听说读写能力需提高，要培...
四年级语文个性化辅导方案
郭泽铭个性化辅导方案。教师教务主任 此方案为阶段性教学计划，后期会根据学生实际情况进行适当调整，我们将同心协力帮助孩子完成学习任务，争取更大进步。我已收到 个性化辅导方案 一份，并已认真阅读。家长签字 学生签字 签字日期 办公室卫生管理制度。一 主要内容与适用范围。1 本制度规定了办公室卫生管理的工...