一、学生基本情况分析今年我担负六（1）班的数学，这个班本学期的学生总人数58名，其中优生20来人，中等生十几人，分别有周帆、叶淼慧、陈博、马飞腾、潘暄暄、潘金海、福小草、高铭聚。落后生20人分别有杨俊鹏、杨镐波、倪林林、毛伟梦、李孙朋、何雨婷、叶郁郁、谷东东、滕菲菲、李豪杰、王志坚、谷杰、潘梦瑶、**伟、戴阳阳、戴施施、王志渊、杜上成。其中周帆、李孙朋、杜上成的成绩曾在班级中名列前茅。
这些学生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，碰到较难的题便等老师的答案等。具体表现以下：1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，个别连简单的符号和数字也写不好。3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。4、交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。二、培优补差措施。针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，利用课余时间，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法以下：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激起他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、立足课堂，多提善问。学困生的共性是上课留意力不集中，总畏惧老师提出题目，教师上课要想到学困生，将把多数时间留给学困生，对他们多提善问，针对他们的疑问题目对症下药，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
3、批改作业时，要想到学困生，落后生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，边改边向学生指出作业中的优点和存在的题目，对优点要及时表扬鼓励，对存在的题目老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲授，直到弄懂为止。4、对学困生来讲，他们经常在上课40分钟里，真正能听进去的知识实在未几，再加上基础差，所以，要多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。5、合作学习，多方帮教。
确定结对帮扶职员名单。每位学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，结为学习对子，即兵教兵。6、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
总之，要想进步学困生的成绩，转化学困生，单单做到以上六点还远远不够。我们要在公平、公正地对待每个学生的同时，必须以更多的爱心、耐心和关心去唤起学困生的上进心，进取心，从而激起他们的学习热情。
六年级数学辅导计划
贺盼盼。一 现状分析。我所教班级的大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，但同时也存在一些问题 有少部分学生基础知识薄弱，甚至连。三 四年级的知识都不能熟练掌握，即使掌握了基础知识点在题中也不会应用，不会变通 不良的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母 教师交给的...
六年级数学辅导计划
素质教育要求教师要面向全体学生，因材施教，要面向每一个有差异的个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，在面向全体学生的辅导同时，更应侧重辅导学困生，研究学困生，转化学困生。为了全面提高教育教学质量，使中等生转化为优等生，使差生转化为中等生，提高优秀率和及格率，特制定辅导计划。一 班级情况分...
六年级数学辅导计划
一 指导思想 教育实践告诉我们，行为偏差生也是很有情感的，他们对师爱的渴望有时甚至超过母爱，主要的问题是教师常对行为偏差生怀有偏见。再者，一般行为偏差生都有自卑感，与教师感情疏远，只有亲近他们 关心他们 与他们多谈心 多交流，才能渐渐消除其对抗心理，促使他们把心中的积郁倾吐出来，进而诚心接受教师的教...