戏曲人物。
一、教学目标。
1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。
2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
二、课前准备。
学生）收集戏曲人物**、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。
教师）课件、各种戏曲人物造型**，小组学习任务**（将一张完整的水墨戏曲人物**按小组撕成若干张碎**），水墨画工具。
三、教学过程。
1.组织教学，进入学习状态。
1）欣赏京剧开场**进课堂。
2）组织纪律，安定情绪，进入学习状态。
2.导入激趣。
1）谈话导出小组学习任务。（请各小组长领取小组学习任务**）（2）小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。（提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色。
浓淡的变化，同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）
3）各小组展示作业，表扬能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆**。
4）揭示碎片的完整图案，揭示课题《戏曲人物》。
3.感知引趣。
1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；（2）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；
3）欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；（4）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作。
用。（提示：关良的《武松打虎》笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言。
的大胆运用。）
4.尝试探趣。
1）作业要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物；
2）依据自己收集的**或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发。
现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。
5.评价延趣。
1）即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。
2）教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。
3）欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。
6、教后反思：
板书设计。三、戏曲人物。
行当：生旦净丑。
六年级上册美术教案 2戏曲人物浙美版 2019秋 4
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六年级美术上册人物装饰画教案苏
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