六年级上册英语复习提纲。
unit1●语言功能：描述人物正在进行的活动。
词汇：swing秋千。
slide滑梯。
bench长凳。
angry生气的。
bark狗叫。
chain链子。
bite咬。
stone石头。
cry哭。语法：现在进行时。
用法：表示现在正在进行的动作。
构成：am /is /are +动词现在分词。
现在分词是由动词原形加ing构成。现在分词一般构成规则如下：⑴一般在动词末尾直接加ing.
如： read读→reading
play玩→playing
sleep睡觉→sleeping
listen听→listening
cry哭→crying
eat吃→eating⑵以不发音的字母“e”结尾的动词，先去掉e,再加ing.
如：write写→writing
bite咬→biting⑶重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的，要双写这个辅音字母，再加ing.
如：sit坐→sitting
swim游泳→swimming
run跑→runningam /is /are的选择，请记住下面的口诀：我用am;你用are; is用于他，她，它；复数形式都用are..也就是i am
you are
he isshe is
it iswe are
you are
they are
语言结构：i am reading.
the children are playing in the park.
you are writing.
an old man is sitting on a bench..
the man is running.
he is crying.◆乘坐某种交通工具。
by+交通工具的名称”
如：乘火车。
by train乘公共汽车。
by bus
但是，有一个特殊，步行。
on footunit 2●语言功能：描述人物经常发生的行为，活动等。
词汇：getup起床。
washface洗脸。
makethebed铺床。
h**ebreakfast吃早餐。
wakeup醒来。
always总是，一直。
usually通常。
often经常，常常。
never从不，从未，从来没有。
late迟的，晚的。
i’m late.我迟到了。
family
家庭。w**e挥手go to school去上学。
go to bed
**睡觉。语法：第三人称单数做主语的一般现在时。
一般现在时：表示经常性，习惯性的动作。如：i usually get up at six o’clock..我通常六点钟起床。
当主语是第三人称单数的时候，谓语动词也要用第三人称单数形式。
动词第三人称单数的构成：⑴一般的在动词末尾加s.
如：get→gets
run→runs
make→makes⑵以“s”，“x”，“ch”，“sh”，或“o”结尾的，加es.
如：wash→washes
go→goes⑶以辅音字母加y结尾的动词，要改y为i,再加es.
如：try→tries※
h**e→has●语言结构：katiealwaysgetsupearlyeveryday.
heusuallyw**esthemgoodbye.◆
英语中，表示在具体的某个时刻前，必须加介词“at”
如：在六点钟。
at six o’clock
unit3一．
语言功能：用祈使句表达自己的意愿。
二．词汇： picnic野餐。
library图书馆。
science
story科学故事。
go to the underwater world去海底世界。
go to the library去图书馆go to the park去公园。
gototheshoppingcentre去购物中心。
gotothebeach去海滩。
go to the supermarket去超市。
go to the restaurant去餐馆。
go to the cafe去咖啡。
go to the swimming pool去游泳池。
go to the hospital去医院。
go to the cinema去电影院。
go to the zoo去动物园。
talk about讨论、谈论。
fly to飞向。
三．语法：由“let’s…”构成的祈使句。
概念：祈使句用来表示请求、命令、建议、禁止等。
构成：let+宾语（通常为第一或第三人称宾格）+动词原形+其它成分。
注意：（1）祈使句使用动词原形，前面不用代词。（2）顺口溜：
祈使句，无主语，只用谓语就可以。表示请求或命令，加上please表客气。 stand up, please!
请起立！
如果变成否定句，don’t开头是规律。no fishing!是警示语，祈使句用法须牢记。
例句： (a ) stand up , please!
请起立！（b）don’t
playnoisily.
不要吵闹地玩！
c）let’s go to the library
我们去图书馆吧！
unit4一．
语言功能：介绍中国传统节日——中秋节。
二．词汇： magic神奇的。
medicine药。
miss想念。
lonely孤独的。
mooncake月饼。
egg yolk蛋黄。
grape葡萄。
tea茶。三．
语法：一般过去时。
1，概念：（1）表示在过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。如：(a)
i wasat the zoo yesterday.
昨天我在动物园。
b)i went to bed at eleven o’clock last night.
昨晚我11点钟睡觉。
表示在过去的一段时间内，经常性或习惯性的动作。如： when i was a child , iofen played football in the street.
在我小的时候，我经常在街道上踢足球。
2，句子结构：（1）在表示某个时间里存在的状态的句子，系动词be用过去式was,were构成。如：(a)
i was at home yesterday.
昨天我在家。
b)the weather was good that day.
那天天气好。
2）在表示过去某个时间里发生的动作，用动词的过去式构成。
如： i went to the library yesterday.
昨天我去了图书馆。
3，时间特征：在一般过去时句子中，通常与下列表示过去的时间状语连用。
yesterday昨天。
yesterday morning昨天早上。
the day before yesterday前天。
last night昨晚。
last week上周。
last month上个月。
last year去年。
just now刚才。
two days ago两天前。
in 1990等…..4,动词过去式的构成规律。
规则动词的过去式。
a.一般情况下，在动词原形后面加-ed .例：look—looked
play—played
want—wanted
miss—missed
b.以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d.
例： live—lived
use—used
v.以“辅音字母+y”结尾的动词，先将y改为i,再加-edied
例：study—studied
try—triedd.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母再加-ed例：stop—stopped（2）不规则动词的过去式：（64面的动词过去式）
如：is—was
are—were
do—did
go—went
take—took
fly—flewfeel—felt
bring—broughtunit
语言功能：用副词描述行为，动作等的状态。
词汇：living room、phone、loudly、noisily、quietly、he**ily、hear、tell、
or、slowly、quickly、softly、speak、walk、happily、politely、carefully3.
语法：描述行为，动作等的副词。副词一般由形容词加ly构成；现阶段要掌握两个规则：1.一般直接在形容词后加ly
如：loud—loudly大声地。
polite—politely有礼貌地。
careful—carefully小心地、仔细地。
quick—quickly迅速地。
soft—softly轻轻地、柔软地。
clear—clearly清晰地quiet—quietly轻轻地。
slow—slowly慢慢地。
2.以y结尾的形容词，先变y为i,再加ly例he**y-he**ily重地happy-happily幸福地noisy-noisily喧闹地。
语言结构： isopeningthe doopolitely.2. mingming
issinging
iseating
quickly.
iswalking
carefully.liis
sleeping
noisily.
zhaois
dancing
happily.
loudly
don’tspeak
softly.
注：副词修饰动词，一般放在被修饰动词的后面。
unit6一，语言功能：询问及描述人物或事物的基本情况。
二，词汇：weak、
worried、
doctor、little、tall、age、
he**y、light四，语法：特殊疑问句。
定义：以特殊疑问词开头，对陈述句中的某一部分提出疑问的句子叫特殊疑问句。
构成：特殊疑问词+一般疑问句。
特殊疑问词有： how tall多高。
how old多大。
how he**y多重how long多长。
where**。
when什么时候what什么who谁。
whose谁的。
注：特殊疑问句的回答不能用”yes”或”no”回答。回答特殊疑问句的原则是：到什么山上唱什么歌。
三，语言结构： how
old/ tall/ he**y
areyou?例。is
yourname?isshe
from?old
areyou?
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