苏教版。
六年级科学。
上册教案。织金县第一小学科学渗透法制教育教案。
学科执教人。
章节看星座名称课型新授。
教学目标：1．能够看夜空，认星座，建立“我的星座”，制作星座放映器，利用北斗七星找到北极星。2．认识北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座等星座，了解银河系和基本的星座知识。
科学。年级。
六年级。主备人。
刘松2023年11月。
21日。刘松执教班级（1-6）班执教时间。
教学目标。3．对星空充满好奇和神往，主动发挥想象力和创造力。情感、态度、价值观：
能够激发学生积极探索未知知识的兴趣，感悟获取知识的艰难与不易。同时加强学生的法制教育，让学生知道人类获取知识都是站在前人的经验和基础上得来的，不劳而获的东西是不可能得到的。
重点及难点。
教法探索式教学法、讨论法、示范讲解法。和学法。
教具教具准备：星空图、《看星座》专题学习网页、手电筒天象仪、针、墨汁、毛笔、双面胶、《汉或。
化星空软件》
学具时序。教学过程。
二次批注。教学重点：利用北斗七星找到北极星。
教学难点：认识北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座。
一、情景导入：
1．出示星空**，你看到了什么？你怎么知道的？2．组织学生讨论、交流自己的前概念，引出“星座”话题。
3．古往今来，不知有多少文人墨客面对星空畅怀抒情，如张衡数星星，屈原在《天问》中一口气对着星空问了172个问题你看过星空吗？你有什么发现？
4．在“我的星座”**里画出自己见到过的星座形状。5．展示、汇报：
我见过的星座样子怎样？和别人有什么相同或不同之处？
6．在交流中引导学生发现：怎样确定自己看到的星星和别人一致？（从星星的亮度、颜色、、高度、与周围星星的位置关系、观察时间相同等多种因素才能确定是否是同一颗星。）二、星座探秘：
1．为了方便大家确认是同一颗星，人们把天空分成88个区域，称为88个星座。
一课时。每一个星座中的恒星可以连成不同的图形，古代人根据星座图形，想象出了各种神话故事，其中著名的是希腊神话和中国人的神话，在神话中以人物、动物、事物为星座命名，光动物星座就有45个。现在，让我们去《看星座》专题学习网页遨游一番，认识一些星座吧。
（板书）2．自主浏览网页内容，观察、记录星座情况。
3．通过学习，在北天能够看见的47个星座中，你有什么发现？你准备给大家介绍什么星座？
4．组织学生汇报、交流，教师相机**《汉化星空软件》，模拟星空运行，重点介绍北斗七星、北极星、大熊星座、小熊星座等著名星座和银河等基本天文知识。
5．通过同学们的介绍，我们已经知道了一些星座，但还需要熟悉星座。（板书）我们可以通过制作的手电筒天象仪来帮助自己在家中观测。阅读《看星座》专题学习网页中的《制作指南》，课余自己制作手电筒天象仪。
6．示范使用：在漆黑的房间里，手电筒直射北极星，观察天花板上的大小不一的“亮点”（恒星），熟悉各个季节著名的星座形状与方位、邻近星座。7．一切的准备都是为了我们实地去观测星空，（板书）希望大家能够自己去观测每晚的星空，与星星交朋友，探索宇宙的奥秘。
8.引入获取知识的艰难。
看星座。板书设计。
大熊星座小熊星座白斗七星。
作业设计。课后小记。
2．你还想了解什么？收集有关星座的知识。
让学生初步了解星座名字的由来，并认识了天空中的几个星座，懂得了获取知识的不易。
六年级科学教学设计
年级 六年级 b类。册别 下册。单元 第二单元。寻找生物的家园 教学设计。作者姓名 夏登华。联系 158 联系地址 肥西县长岗东芝希望小学。一 教学目标 知识目标 1 意识到生物依赖环境生存，理解环境为生物生存提供必要的条件。2 知道环境的变化会影响生物的生存。3 知道什么是生物的栖息地。4 知道生...
六年级科学教学设计
第三单元养好小金鱼。一 单元目标确定的依据。1 课程标准的相关要求。本单元属于 过程能力训练单元，是系统培养学生猜想和假设能力的准备单元。本单元承担的二级目标是让学生初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。2 单元教材分析。本单元基本上是按照 围绕问题提出猜想 围绕猜想进行验证，根据验证结果反思猜...
刘静 六年级读书活动课教学设计
六年级课外阅读教学设计 老人与海 读书活动交流会。阳逻四小刘静。教学目标 1 通过阅读和交流，使学生了解 老人与海 的故事内容，并能从老渔夫圣地亚哥身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。2 以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣。活动过程 一 谈话导入 师 你们知道是什么滋养你们成长吗？...