为检测学生对健康知识的实际掌握情况，以及学生健康教育行为行为的情况，我校在学期末利用健康教育课分别对学生各年级的学生进行了健康教育知识行为的测试，现对测试情况分析如下。
本次试题按照健康教育教材的不同水平，不同目标与内容，分年级每个年级一套题，主要综合考察学生对健康知识理论的了解以及行为知识的掌握。试卷题型主要是判断题、连线题、填空题等，非常符合和适合小学生年龄特点，试卷内容将知识与行为进行有机的整合。本试题主要综合考察学生对生活基本常识的了解，养成良好的卫生习惯，他**于生活，又服务考与生活，更贴近自身。
体现了对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。考点分布均匀，对学生的健康教育的学习发展作定量的评价。题型比例合理性，卷面设计特点是知识跨度比较大。
整套试题难度中等，但是又能拉开差距，便于对健康教育的区分和评价。
本试题的教学虽然导向性清晰明了，但对如何达成体育课的目标产生积极的引导，试题存在的问题主要是考察的面不广。从考生答卷情况中，可以看出学生的健康知识行为掌握效果良好，表明学生的健康教育接收情况不错，对学生的健康教育到位。也提示了今后健康教育，还要多普及，多进行，促进学生在学校的健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识，让学生终身受益。
六年级健康教育期末试卷分析
健康教育是为了提高小学生自我保健意识和能力，培养良好的行为习惯，接受系统健康教育，建立文明的生活习惯。通过健康教育的学习，学生学会了许多健康成长知识，培养了学生学习 生活 为人处世等方方面面的能力与素质。为了检测学生对健康教育知识实际掌握情况，我校对学生进行了期末健康教育测试。现对答卷情况分析如下 ...
六年级健康教育试卷
六年级班姓名成绩 一 填空题 20分 1.生命无贵贱，要珍惜的生命，善待的生命。2.真正的长高不光是的长高，更是的长高。3.有理不在 校园拒绝 4.火灾 我们要增强意识，防患于未 燃 5.失败是是成功路上的铺路石。二 判断题。10分 1 肝炎病毒 即抗原 进入人体，就会产生肝炎病毒抗体。对 错 2 ...
六年级健康教育试卷
2 主要表现在 心 肺 胃 3 我国的植树节是 3月12日 4.最常见的是 甲肝 和 乙肝 5 从人的背后正面看脊柱是直的，从侧面看有颈 背 腰 骨氏四个弯曲，属正常的生理弯曲。三 选择题 25分 1 甲型肝炎的主要传播途径是 a a 口腔 b 血液 c 握手 d 谈话。2 血液的颜色之所以是红色的...