第二课时(no.24)（一）、故事导入：
1.教师介绍“牛顿的故事”。
2.学生介绍自己所了解的科学家的故事。（二）、进行“船”的信息发布会。1.学生交流收集到的船的信息。
2.其他学生在认真倾听的基础上概括出各种船的动力特点。3.提问：你知道这些船都涉及到哪些科学原理呢？（三）、组织自主设计船、制作船。
1.教师布置任务：利用易拉罐、塑料吸管、一次性筷子、小木块等物品，设计一艘能抗较大风力的船。
鼓励学生自主选择身边合适的材料另行设计。2.学生小组根据收集掌握的船的资料进行小船设计。
3.学生画出小船的设计图，写明船的用途和设计到的科学原理。4.
学生按照图纸制作小船。5.作品展示、交流。
6.谈话：世界上并没有最完美的设计，人们总是在不断地修正和完善自己的设计，所以，对于同学们设计的小船，也应该不断地进行修改、完善。
（四）、作业。
1.提问：除了课上应用的这些科学原理外，你还想应用哪些科学原理制作物品？2.布置任务：运用热空气上升的原理制作一件物品。
板书设计：2、应用张衡。
瓦特。法拉第……
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