2010-2011学年度第一学期。
期末质量检测小学六年级科学试卷分析。
大石岭总校孙敬宽。
一、总体分析。
二、试题情况：题型，难易程度。
本试卷共有五种题型，分别是填空、判断、选择、举例说明题和简要回答下列问题。“填空题”重基础，考察了学生对知识的掌握情况；“判断题”也是课本基础知识，考察学生的分析能力；“选择题”联系生活实际，从而使学知识得以运用，这两个题型相对较难；“举例说明题”难度也不大，学生要熟知能量转换类别及相关知识。 “简要回答下列问题”考察学生对重点知识的记忆和理解程度，进一步提高难度。
三、学生答题情况。
一、填空：（每空1分，共计 29分）
此题学生普遍答得很好，除1小题没有人填错，说明学生对基础知识掌握得很好。第7小题半数学生答错，（7、新能源是近几年来人类采用新技术开发的可再生能源，你知道的新能源有那四种。）原因是学生新能源了解很少，就是大人也了解不全。
总之，学生的主动获取信息的能力欠缺。
二、判断题。（每小题1.5分，共计21分）
此题学生的得分率较高，其中只有小题有失分的现象，第1小题学生对鸟类的共同特征了解不够，如果教师在教学时多举些例子，多总结一下就好了；第8小题学生对电磁铁产生磁力的大小条件不清楚；第13小题是学生对知识的判断出现了错觉，是学生受个人思维的影响所所致。
三、选择题。（每小题2分，共计20分）
此题的得分率很好，主要失分在小题。第四小题学生对植物在阳光照射下进行光合作用所需的“原料”掌握不熟练（二氧化碳和氧气混淆不清）；第6小题学生再生能源理解不清，对再生能源列举不全；
四、举例说明题（共计5分）
此题表现为学生对能量转换知识掌握还行，但对能量转换过程说不好，或有出现错别字的情况，此种原因失分在2-5分。
五、简要回答下列问题（每小题5分，共计25分）
多半数学生完成较好。出错原因有错字现象、语句不通情况和漏答回答不完整情况。
第1小题中5名左右同学有答错的情况，其余都能完整的回答出什么是食物链。
第2小题中有个别学生答成了能源的概念了。
第3小题学生对四季不同点没有分别说出，个别学生对极地情况没有说清而失分的。
第4小题地月差别列举不全，失分在2-3分左右。
四、从以上试卷分析中，教师在今后的教学中从以下几个方面努力：
1、认真钻研教材。
课前要认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
2、加强概念教学，千万别遗漏教学的知识点。
从本次考试中，能反应出教师在教学中对某一知识点的遗漏，存在把教学中的概念淡化的现象，造成了学生的概念不清。以后在课上，多给学生一些时间进行强化记忆，使他们能够牢固的掌握科学概念。
3、加强综合社会实践活动。
从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。
4、促进后进生的转化。
从这次考试中能看到还有相当一部分的后进生，对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视，根据考试成绩与实际的情况，进行自我反思，自我检查，找出原因，对症下药。教师首先要熟悉教材，吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时，应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
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