六年级科学

发布 2020-03-26 12:29:28 阅读 4482

2009-2010学年第二学期。

东田庄学校第二次阶段考试。

四年级科学试题。

一、 填空(35)

1、 在观察池塘时,我们应该注意___和。

2、 像池塘这样,由和各种细菌等生物及土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体,被称为生态系统。

3、 地球上有各种各样、大大小小的生态系统,大到小到。

4、 周围的等与生物也有密切的联系,形成一个相对的状况,这就是我们常说的生态平衡。

5、 2024年将一个森林公园规划为以便保护珍贵的黑尾鹿群,并开始猎杀黑尾鹿的天敌。

6是地球上所有生物的家,她为人类提供了生存的条件。

7、 也许我们没有意识到,有些看似平常的___和正在影响着大环境。

8、 生命离不开___我们不但要而且要保护。

9、 “生物圈2号”试验用事实告诉我们才是人类和其他生物唯一的家。

10、 我们所看到的太阳只是银河系中的一颗普通的而我们居住的地球只是太阳系中的一颗。

11、 科学家用光年表示星球之间的距离。1光年就是大约亿千米。

12、 银河系由大约颗恒星颗行星组成。

二、 我来做判断(19)

1、池塘里生长着动物、植物和微生物。

2、水里的鱼不用呼吸空气也能生存。

3、在分析生态系统时,科学家经常随机取样。

4、在做取样记录时,取的每一个样品都应该放入小罐中。

5、研究结束时,我们应该将生物放回校园或社区中。

6、生态系统中平衡时不变的。

7、牛、猪、鸡能为人们提供生活必须的食物,被称为生产者。

8、大气圈是地球上所有生物的家,它为人类提供了生存的基本条件。

9、模拟池塘生态系统的目的是**池塘生态系统的平衡。

10、生态瓶中的水草数量越多,鱼长的越快。

11、生态瓶中也可以不装自然水域的水,只装自来水。

12、可以把生态瓶锁进箱子里存放。

13、生态瓶里的小鱼都浮在水面上一动不动,说明它们都适应了生态瓶里的环境。(

14、太阳是银河系中唯一的恒星。

15、银河系是宇宙中最大的星系。

16、太阳系不是整个宇宙,银河系才是整个宇宙。

17、太阳是宇宙中最大、最亮的恒星。

18、整个银河系里的恒星都在绕着银河系的中心运动。

19、太阳系、银河系、河外星系中的天体运动都在运动着。

三、择优录取(20)

1、下面的食物链,正确的是( )

a小麦→鼠→鹰 b、小麦→鼠→大象 c、鹰→鼠→小麦。

2、在池塘生态系统中,生产者是 (

a、水草 b、鱼类 c、鸭子d、浮游生物。

3、森林是 (

a、群落 b、生态系统 c、种群 d、个体。

4、下面不是生活在水里的是 (

a、鱼b、虾c、蚯蚓。

5、浴缸里的水发绿,是( )的作用。

a、绿藻b、霉菌c、酵母菌。

6、下面选项中,被称为消费者的是( )

a、动物b、农作物c、微生物。

7、下列食物链之间的关系正确的是( )

a、植物→昆虫→鸟→细菌 b、植物→生物→ 昆虫→ 鸟

c、细菌←植物←昆虫←鸟。

8、一块水稻田中,青蛙的多少与稻田的产量有关。其中正确的因果关系是( )

a、青蛙减少,稻田减产 b、青蛙增多,稻田减产 c、青蛙数量不变,稻田增产。

9、自然界中如果某一方面遭到破坏,其他方面将( )

a、受到影响 b、受到保护 c、不受影响。

10、做生态瓶时应先放( )

a、动物 b、植物 c、什么都行。

11、预计未来20年,全球人均供水将减少( )

a、1/2 b、1/3c、1/4

12、现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的( )倍。

a.1000 b、2000 c、3000

13、( 已成为全球生态的“头号杀手”。

a、全球气候变暖 b、臭氧层中臭氧减少 c、土地荒漠化。

14、当你们经过一片树林时,你的朋友随手揭下一块树皮,你会( )

a、管好自己就行了,不管他人的事 b、像他说明他的行为将会毁掉那棵树。

c、告诉朋友的家长,让他们处理这件事。

15、从侧面看,银河系就像( )

a、大铁饼 b、织布的梭子 c、一条带子。

16、光年是( )

a、时间单位 b、重量单位 c、距离单位 d、长度单位。

17、( 范围最小。

a、太阳系 b、地球c、宇宙 d、银河系。

18、如果以光速飞行,从地球到银河系的中心大约需要( )万年。

a、1b、2 c、2.8

19、我们所处的银河系直径为( )

a、10万b、20万c、30万。

20、观察银河系的最好地点是( )

a、城市街道 b、楼顶 c、野外 d、室内。

四、对答如流 (26)

1、如果池塘中缺少了某种生物(如水草),池塘中的其他生物会受到怎么样的影响?

如果外界条件发生了改变(如温度降到了0°c以下),池塘环境会发生这样的变化?

2、我们观察的生态系统中哪种生物最多?为什么?

3、生态系统中死去的动物和植物为什么会腐烂?它们的腐烂对生态系统有什么作用?

4、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时,会对生态系统的平衡带来怎么样的影响?

由此能得出什么样的结论,受到什么启示?

5、生态系统中的平衡时不变的吗?

6、为什么说保护生物圈就是保护我们自己?

7、为了保护地球的生态环境,我们应该怎么做?

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