2009学年第二学期期终考试六年级语文测试卷。
时间：90分钟满分：100分）
第一部分阅读 （60分）
一、 文言文阅读（28分）
一） 默写（10分）
1、从今若许闲乘月。
2翠色随人欲上船。
3我脚高时他更高。
4、不畏浮云遮望眼。
5香雾空蒙月转廊。
二） 文学常识（3分）
丰乐亭游春
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
6、这首诗的作者是北宋的。
7、这首诗所描写景象的时间是a.清晨 b.正午 c.傍晚 d.深夜）；依据是诗中句。
三） 阅读下文，完成8---11题（7分）
吕氏春秋——刻舟求剑。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
8、《吕氏春秋》是朝代）吕不韦组织门客集体编纂的杂家著作。（1分）
9、解释下列句中的加点词语(2分)
1）楚人有涉江者2）遽契其舟。
10、用现代汉语解释文中的划线句。
求剑若此，不亦惑乎！(2分)
11、这则寓言告诉了我们。
的道理。 (2分)
四）阅读下文，完成12~14题（8分）
沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。
济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。
”节选自《南史沈约传》）
12、解释下列句子中加点的词。（4分）
1）笃志好学2）善属文。
13、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
昼之所读，夜辄诵之。
14、请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分）
二、现代文阅读（32分）
一）阅读下文，完成各题（15分）
满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛，隐约的履痕，迷蒙的帆影……这是还在上海的我，用对江南雨的思维模式而习惯的联想异乡的情景。
当我登上马来半岛，方知那雨与想象的不大一样。 同样的雨，落在不同的土地上，会绽出不同水花的。
马来的雨并不是那种缠绵的江南雨。它似乎并不飘洒温柔，但却不烦人，噼噼** _ a.打 b.扫)过来，铺天盖地 _(a.打 b.扫)过去，爽爽快快，干脆利落。
此时还是雨季，可不知为何却少雨。烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个“盼”字将旅途拉的好长。
终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾。
在高脚屋，那雨是给你“听”的，被粗粗的木柱四面撑起的小屋，浮在密密的雨中。高脚屋之所以在东南亚流行，就因为它有不会被雨水浸着的好处。屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。
雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋；雨稀时，偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。高脚屋往往掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润，和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部，交响成曲。据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，舒适是肯定的，但这听雨的享受也没有了。
高脚屋的雨声，是平民的**。
在街道上，那雨是让你淋的。马来西亚的城镇，街道两边大多是骑楼，是给行人遮阳或避雨的。这里四季如夏，遮阳是必须的，但挡雨未必需要，燠热时分冲冲凉是何等的快意。
路上行人几乎未有见带雨伞的。旱季雨是奢侈品；雨季当然要尽情享受一下的。
马来的雨很劲。在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。
雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。雨不凉，可暑气不再有 ，心里温温的有了点春的感觉。马来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其他物价相比似乎不贵，因此私车并不稀罕。
车在雨中窜来窜去，很霸气的甩出整排整排的雨水来。驾车乘车的人在空调里没有暑苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。
在海上，那雨是让你“观”的。素有“海上公园”之誉的马来西亚，其美景离不开海的衬托。海是马来雨的源泉和舞台，那里的雨景格外壮观。
密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。即使烈日当空，雨依旧会扬扬洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。登上快艇游海，你能直接体会雨的律动，快艇箭似的飞，那雨被拉成斜斜的线条。
远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成了可视的音符。细雨适宜湖泊，骤雨才适合海洋。想起有首歌的名字叫“用马来西亚的方式爱你”，不知歌词如何，但可以想象那韵味会是马来雨的方式：
海天一体，波澜壮阔；爽快透彻，惊心动魄。
15、第③段中前一空选 ，后一空选 。（请填序号）（2分）
16、选文从三个角度描写马来的雨。
3分）17、在描写马来雨特点之前，作者为什么先写自己对江南雨的印象？（2分）
18、选文第②段写到“当我登上马来半岛，方知那雨与想象的不太一样”中想象中的马来的雨是2分）
19、联系下文说说第④段画线句“在高脚屋上，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾”一句在文中的作用是。
。（3分）20、选文对雨的描写极富表现力，请选择一句你较欣赏的语句摘录下来，说说其好处。（3分）
句子： 好处：
二）阅读下文，完成各题（17分）
荷包蛋。1）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：
"吃哪一碗？" 有蛋的那碗！"儿子指着卧蛋的那碗。
"让爸吃那碗有蛋的吧！"父亲说，"孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！""孔融是孔融，我是我——不让！
"儿子态度坚决。 "真不让？" 真不让！
"儿子一口就把蛋咬了一半。 "别后悔？" 不后悔！
"儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
（2）"记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！"父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无耐。
（3）第二天，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子："吃哪碗？"
4）"孔融让梨，我让蛋！"儿子笑着端起了无蛋的那碗。
5）"不后悔？" 不后悔！"儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
（6）"记住，想占便宜的人，可能要吃亏！"父亲指着蛋教训儿子说。
（7）第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子："吃哪碗？"
8）"孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！"儿子手一挥做"绅士"状。
那就不客气啦！"父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。
（9）"不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说。
21、第（2）段中的错别字是正确的写法是2分）
22、请概括出**三次吃面情节的共同点，然后填空。（4分）
做面总结。23、父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋了吧”的意图是什么？（2分）
24、文中最能揭示主旨的句子是：（2分）
25、作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（ ）3分）
a）告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。
b）使故事情节富有变化，**结构更加完整。
c）揭示人生真理，教育儿子成长。
d）丰富**的主题，增加**的情趣。
26、请就文中父亲教育儿子的方式谈谈你的看法。（4分）
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