一、看拼音，写词语。
fěi cuì chōu yè nuó yí róu zhòu pái huái
méi ɡuī zhēnɡ rónɡ kǒnɡ bù lǐnɡ yù qīn shí
二、比一比，再组成词语。
惋籍魅怨（ ）
婉藉魁怒。xiāozǎi
削载。xuzài（ ）
三、认真读题目要求，把正确答案的字母填写在题后的括号里。
1．下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）
a．徘徊（huí） 窈窕（tiáo） 掺和（huo）
b．膝（xī）盖肩胛（jiá） 吞噬（shì）
c．演绎（yì） 黏（zhān）合竹篾（miè）
2．下面书写全部正确的一组是（ ）
a．英骏喧哗专心致志冒险。
b．和睦蒜辩洪堂大笑狂野。
c．锻炼敦厚养尊处优酷热。
四、请把课文题目与作者及作家的代表作品用直线连起来。
卖火柴的小女孩》 老舍 《变色龙》
凡卡朱自清 《骆驼祥子》
匆匆安徒生 《泊船瓜洲》
元日契诃夫 《皇帝的新装》
北京的春节王安石 《荷塘月色》
五、请把下面的诗句，名言补充完整。
1观千剑而后识器。
2.种树者必培其根。
3．你可以消灭你自己，但就是无法战胜自己！每个人都不是天生的失败者，你可毁灭一个人的事业，金钱等等东西，但你毁灭不了他所建立的信念。用一句名言来概括出自。
4.即将小学毕业，请你在好朋友的同学录上写一条赠言。（至少用到一种修辞手法）
六、请回忆这册课文内容，完成下面的题目。
1．著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是。
2．她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个“幸福”指第二个“幸福”指。
3．《桃花心木》突出的写作特点是。
4．《学弈》记述了两个人跟学下棋，一个一个告诉我们的道理。 5．《匆匆》这篇课文两次写到“我们的日子为什么一去不复返呢？”这是运用了的写作手法，作者问而不答，目的是。
6．《北京的春节》这篇课文是按照顺序写的，课文给你留下印象最深刻的是因为 。
7．《真理诞生于一百个问号之后》课题的含义是。
七、阅读。
一）认真读《两小儿辩日》，完成练习。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”
1．写出下列句子的意思：
一儿以日初出远，而日中时近也。
孰为汝多知乎？
2．这则小短文中有个人物，分别是。
3．两小儿“辩”的问题是一人认为另一人认为：
从他们的辩论中我们可以感受到“两小儿”的特点是从“孔子不能决也”一句可以看出孔子具有。
的特点。4．通过这个小故事，你受到什么启发？
第一课《文言文两则》
1、《学弈》选自《孟子。 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子。 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。
2、句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？
译）谁说你的知识渊博呢？
第二课《匆匆》（散文）
1、知识点：
匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
2、理解句子：
1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。
3、有关珍惜时间的句子：
1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2）光阴似箭，日月如梭。
3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）
1、句子的理解：
1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。
作者桔树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
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