四年级语文第二单元测试题。
第一部分基础知识积累与运用。
一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。
zhù zhái xuǎn zé jūn yún sōu suǒ
yǐn bì hén jì chóng dié kuāng chǎng
2、火眼金睛，找错别字。
别的昆虫大多在临时的隐必所藏身。它们的住窄所得来不费功夫，弃去豪不可惜。
三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。
空隙（kōng kòng）扒土（pābā）逐(zhú zhuó)渐爪(zhuǎ zhǎo)子
选择( zé zhé )静谧( mì yì )薄（báo bó ）雾堤(dī tí)岸。
四、词海拾贝（将下列词语补充完整，并按要求做题）。
（ ）有成竹 （ 遇而安浩如（ ）海引人（ ）意
不可（ ）议精神大费心机坐（ ）不安。
1、选择其中的一个词语解释。
2、选择其中的一个词语造句。
五、读句子，用“然”字组词并造句。
1、鸟的天堂里（ ）有许多鸟。
2、他来得很（ ）
3、陈老师生病了，（ 坚持给我们上课。
六、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”在错误的说法后面打“×”
1、爬山虎是一种动物。（
2、蟋蟀是用前足、后足和钳子来建造住宅的。（
3、“爬山虎的脚要是没触着墙”中的“着”念“zhe”。（
4、《题西林壁》中“题”的意思是题目的意思，“缘”是因为的意思。（
5、《昆虫记》是**著名昆虫学家法布尔创作的。（
七、句子沙龙。
1、魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。（改为“被”字句）
2、我赞成他也赞成你怎么样（在不同的位置加上标点，使句子意思不同）。
3、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）
4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （缩句）
5、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。 （改为设问句）
6、这本故事书的内容和插图都很漂亮。 （修改病句）
八、我来展示一下。
1、看待问题，从不同的角度出发，就会有不同的形式。这就和《题西林壁》中的诗句意思相近。
2、临近学校运动会了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放弃比赛了。如果我是小明的朋友，我会用《游山西村》的诗句来劝慰他。
3晴晴雨雨时时好好奇奇。
4、绿水本无忧，因风皱面。
九、把下面的句子整理成一段通顺的话。（6分）
）后来，诺贝尔终于发明了***油炸药。
）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
）面对多次失败和**事故，他毫不退缩。
）这个消息很快就轰动了整个瑞典。
）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
第二部分：阅读积累与运用。
一） 认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ）看着非常（ ）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ）没有重叠起来的，也不留一点儿（ ）一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、按课文内容填空。
2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（ ）用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。
3、写出下列词语的近义词。
舒服均匀。拂过好看——（
4、用“﹋﹋划出文中的一句比喻句，这里把比作。
5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
6、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是二是叶子的方向是三是叶子在墙上铺得既没有也没有。
7、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗？
四年级语文第二单元试卷
第二单元测试题。一 看拼音写词语。j ngm ur n kongx pi oy 二 辨字组词。虎 茎 豪 疑 泽 虚 径 毫 凝 择 三 在正确的音节后面打 搜索 s ush u 空隙 k ngkng 隐藏 z ngc ng 重叠 chngzhng 四 照例子，写词语。面面俱到。密密麻麻。五 按课文...
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