试卷分析。
检测班级检测内容等级。
四年级。第三单元。
a23人。b27人。
c20人。d3人。检测人数。
本次试卷基本上涵盖了第三单元有关三位数乘法的知识体系，重。
试。试题分析。
视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。
优点：全班的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。大部分学生基础知识掌握扎实，成绩良好。数的读作较好，错误较少；学生分析能力。
学生测试情况分析。
题。提高较快，解决数学问题列式准确率达百分之九十五。
不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算；不认真读题目要求。
3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。
1、试卷的讲评要有拓展，也可以依据知识结构、能力培养、思维拓展的需要进行拓展，这样有利于学生对自身错误率较高的题目进行消化。
2、试卷讲评过程中可以更大胆地放手给学生进行自我评价。3、试卷讲评中，应对有创新、有独到之处的学生加以及时的肯定，激发他们内在的潜能。分。析。
改。进措施。
语文四年级下册第三单元试卷分析
一 学生分析 第三单元的考试在学完之后马上进行，从字词掌握来看，要强于前面的两个单元，书写 考试纪律也有提高，40分钟的考试，没有一人违反纪律。但书写速度仍有待提高，下课的时候，有3名同学还没有完成，遗留了小尾巴。在考试的过程中，虽然没有说话的同学，但有几名同学总是心不在焉 东张西望的，特别关心班级...
四年级上册第三单元单元分析
第三单元 三位数乘两位数。教材分析。关于整数乘法运算的学习，本学期已进入了尾声。即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘一位数的计算方法的。基础上进行教学的。本单元主要内容有 口算乘法，笔算乘法，常见数量关系 速度 时间和路程之间的关系，以及乘法的估算。本单...
四年级试卷第三单元
第三单元 运算定律检测。姓名 总分100分时间40分钟。一 直接写得数。8分 238 99 99 23 180 36 12 25 47 20 420 28 729 9 458 203 二 在横线上填上合适的数，使等号左右两边相等。12分 53 19 19 98 85 9878 85 17 7824 ...