为有效推动课堂教学改革，按照教导处、教科室工作计划，根据四年级语文学科组实际，商讨决定承办以“学习小组长的有效引领” 为主题的校本培训。下面对此次活动做一汇报：
一、 活动准备——井然有序。
9月21日，这学期学校的校本培训拉开了帷幕，而首先登场的是我们四年级语文组。我们四年级语文学科组乐于接受任务。虽然中间只有一周的筹备时间，任务非常艰巨，但我们忙而不乱，紧锣密鼓的开始了筹备工作。
我们首先和年级蹲点领导商量，制订出方案。我们研究的主题是“如何发挥小组长的引领作用”，根据这一主题，我们确定了八个汇报点和一节主题观摩课。要求本次活动有看点，有听点，有学点。
黄明娥主动承担了观摩课的任务，在她的带动下，各班教师根据本班实际情况，选择了汇报点，领取了任务。
然后，按照方案，各班教师根据本班选择的汇报点，自主设计汇报形式，积极进行筹备。夏雪琴，袁文芬，黄勤积极开动脑筋，设计班上的汇报展示的形式。她们反复修改解说词，拍**，录**…….
力求精益求精。黄明娥为了展示好一节课，反复试讲，还请了汪爱华主任亲临指导。为了迎接观摩活动，各班一边筹备班级展示形式与内容，一边还要忙着更新班级黑板报。
张义娣发挥着自己在美术方面的特长，热心帮各班老师设计。老师们一忙就忙到8点多，顾不上吃饭，忘记了休息。
为了这一主题活动的时效性，我们全年级组织了培训，统一学习了小组评价细则，统一了星级评价表册，统一了操作方法。统一了小组建设。
活动筹备井然有序，老师们忙而不乱，累而无怨。
二、 活动过程——精彩纷呈。
根据活动安排，9月21日上午第三节课观摩黄明娥的课，黄明娥为大家展示的是《去年的树》，由于黄明娥的精心充分的准备，这节课上，小组合作学习的操作方法以及语文的本体特征演绎得非常到位，带个听课老师很多启示。
下午，第一节课，全校语文老师分成两组，到各班观摩。八个班分别围绕本班选择的汇报点向观摩教师进行汇报展示。有现场操作演示，有ppt讲解汇报，有学生解说……特别是高荣老师班上的班风班貌给老师们留下了深刻的印象。
她们的教室地面是那么干净，桌凳摆放是那么整齐，教室布置那么清新，学生个个那么精神。这一切都源于高荣老师对班级小组长的培养和使用，让她的班级管理得心应手。夏雪琴班上关于小组长的培训方法的介绍，非常实用，引得老师们的一致好评。
袁文芬老师班上对小组长怎样检查家庭作业进行了现场操作展示，让参观老师们一目了然，起到了很好的示范作用。各个班的汇报展示真实的体现了各班班主任老师的工作态度和工作能力。
下午第二节课，四年级语文学科组长汪爱华对八个班的汇报点做了汇总梳理，对全校语文教师做了题为《发挥小组长作用，让小组合作学习落地生根》的讲座。从组织培训、规范管理、帮扶助学、检查督促、跟踪反馈、评价奖励六方面向老师们分享了小组长的培养及管理方法。
最后，各年级组长在这次活动结束后还对四年级语文组的九名教师进行了打分，评价这九名教师在这次校本培训中的表现及发挥的作用。
本次校本培训整个过**可谓精彩纷呈，亮点多多，折射出四年级语文学科组的团队精神和团队力量。
三、活动效果——持续深入。
本次活动形式丰富，内容实用，是很接地气的一次校本培训。
活动虽然结束了，但是四年级语文组教师们对如何发挥小组长作用的研究热情没有消减，研究的步伐没有停止。四年级语文组教师们表示要将这一主题的研究持续深入的开展下去，真真实实的去实践，扎扎实实的去研究。真正发挥好小组长的作用，把老师们从繁琐的工作中解放出来，把课堂教学效率提起来，把班级管理水平跟上来，为推进学校的教改工作做出应有的努力！
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