小学四年级语文试题(第一学期期中考试)
一、基础知识。
1、把带点字的注音。
1）小兔子龇（ ）牙咧（ ）嘴地做了个痛苦的表情。
2）我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡（ ）获奖（ ）
3）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（ ）峋（ ）
4）南加州沃（ ）尔逊（ ）小镇上来了一群逃难的人。
2、为带点的字选择一个正确的读音，在下面画上横线。
1）年轻的**为母亲扎（zā zhā）了两针也没有扎进血（xuè xiě）管里。
2）在洞里走了一转（zhuàn zhuǎn），觉得（dé de）内洞比外洞大得多。
3）你骑在马上流连于饮（yìn yǐn）马溪边，欣赏阳光透射到得清澈得水底。
4）串糖葫芦的竹签，由我一根根削（xiāo xuē）好、洗净、晾干。
3、看拼音，在括号里填写合适的汉字。
1）我pān（ ）登过峰luán（ ）雄伟的泰山。
2）那一声声沉稳而有规lǜ（ 的跳动，给我极大的震hàn （
3）她走得很流chànɡ（ 没有一点儿kē（ kē（ 绊绊。
4）“难道我们中彩得到汽车是不道dé（ 的吗？”我迷huò（ 不解地问。
4、在括号里填写带点词语的反义词。
1）在花香的引导下，她准确（ ）地把手伸向一朵月季花。
2）安静的手指悄然合拢（ ）竟然拢住了那只蝴蝶。
3）洞内一片漆黑（ ）不知道有多宽广（ ）
5、在括号里填写合适的关联词语。
1）在马上你用不着离鞍，（ 稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。
2）（ 天山这时并不是春天，（ 有哪一个春天的花园能比得过这时的天山呢？
3）（ 做什么事（ ）讲究认真，讲究实在。
4）（ 生命短暂，（ 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
6、例句中带点词语之间有什么关系？在带有这种关系的词语下面点上圆点。
例：老班长要我好好安定两个小同志的情绪。
1）文章描写了邻里之间的这种融洽关系。
2）走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门。
3）他们从附近搬来一些宽大的石板。
4）叶老先生在我的作文后面写上了一则简短的评语。
7、在括号里填写合适的词语。
1）爸爸的是能有一辆属于自己的汽车。
2）巨人的花园里仍然是冬天，天天。
3）在这个的早晨，安静告诉我这样的道理。
4）桂林的山真险啊怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
8、用横线标出下面句子中表示动作的词语。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆地放在父亲的手边。
9、改病句。
1）我们要热爱公物。
2）今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。
3）今天天气开朗，我们正好去郊游。
4）强强是个学习勤劳的好孩子。
10、在比喻句后面画 “√
1）古井像一位温情的母亲。（
2）她长得很像我的妈妈。（
3）它们比青草只矮几厘米，躲在草下面，好像只要一使劲儿，就会冒出来。（
4）老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。（
11、缩写下面句子。（4分）
1）那美丽的太阳露出红红的脸。
2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
3）年轻人的目光顿时灰暗了。
4）重重叠叠的枝桠漏下斑斑点点细碎的日影。
12、把古诗补充完整再填空。
1）补充古诗：
湖光秋月两相和。
**盘里一青螺。
2）填空：这首诗的作者是朝的 ，诗题是古诗第二句的意思是 。第四句的意思是 。
13、把下面错乱排列的句子，整理成一段通顺条理的话。
）我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神。
）我不禁收住了涌到嘴边的话。
) 一天，我陪患病的母亲去医院输液。
) 眼见针眼处鼓起青包。
）年轻的**为母亲扎了两针也没有扎进血管里。
）她正在注视着**额头上密密的汗珠。
二、阅读。说话算话的小老鼠。
森林里住着一只小老鼠，他呀，最听妈妈的话了，从来不顽皮。
有一天，小老鼠饿极了，就出去找吃的。小老鼠走着走着，不小心掉进了一个井里，他大声地喊：“救命啊，救命啊！
”这时，走过来一只大狮子，他很可怜小老鼠，就用尾巴把小老鼠救了上来，小老鼠万分感激地说：“狮子大哥，你的救命之恩我一辈子也忘不掉，我要报答你。”大狮子听了，哈哈大笑，他满不在乎地对小老鼠说：
“小老鼠啊小老鼠，你这么小，怎么报答我呢！你还是回去吧！”小老鼠坚定地说：
“总会有机会的。”说完，就走了，狮子望着小老鼠的背影又一次笑起来。
一天，狮子出来找吃的，看见地上有几块羊肉，高兴极了，猛地扑了上去，他的脚刚着地，就掉进了陷阱里。这时，埋伏在附近的猎人走过来，高高兴兴地说：“今天的收获真不小，捉到一只大狮子，明天早上就把他送到动物园去。
”说完，就把狮子绑在了大树上。
狮子大声吼叫着，把鸟兽都吓跑了。这时，小老鼠听见叫声赶来了。狮子说：
“小老鼠，快救救我吧！猎人明天就要把我运到动物园去。”小老鼠不吱声，爬到狮子背上，使劲地咬绳子，终于在天亮前把绳子咬断了，救了狮子。
小老鼠说：“怎么样？我没说谎吧！
”狮子诚恳地说：“你没说谎，早知道，我就不应该小看你了。”
从此，狮子和小老鼠成了形影不离的好朋友。
1、 依据字形组词。
城（）恳（）艰（）
诚（）垦（）坚（）
2、 读短文回答问题。
1） 小老鼠和大狮子的不同遭遇是什么？
2） 小狮子为什么救小老鼠？是怎么救的？
3） 大狮子笑话小老鼠不能报恩的理由是什么？
4） 小老鼠说话算话吗？从什么地方可以看出？
3、阅读短文，选择正确的寓意。（）
a、 告诉我们大狮子看不起小老鼠。
b、 告诉我们大狮子救了小老鼠，小老鼠也救了大狮子。
c、 告诉我们说话要算话，要互相帮助。
d、 告诉我们狮子和小老鼠成了形影不离的好朋友。
三、作文。1、请你以“小鸟、树林、捕鸟人、护林人”为材料，写一篇童话。
2、要按一定的顺序写，中心明确，题目自拟。
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