第一单元。
1、古诗词三首。
教学重难点：
品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
教学时间：三课时。
第一课时：独坐敬亭山。
第二课时：望洞庭。
第三课时：忆江南。
2、桂林山水。
教学重难点：
通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。
教学时间：两课时。
第一课时：字词的教学及对课文进行整体感知。
第二课时：文章句子段落的赏析解说。
3、 记金华的双龙洞。
教学重难点：
感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
教学时间：两课时。
第一课时：自学课文，认读理解生字词；初读课文。
第二课时：研读作者在去双龙洞的途中所见的景物及洞口、外洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。
4、七月的天山。
教学重难点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
教学时间：一课时。
第一课时：直接揭题---学生自学---引导读通---合作学习。
第二单元。5、中彩那天。
教学重难点：
体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。
教学时间：两课时。
第一课时：生字--轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题；整体感知---文章是通过回忆的形式，围绕中彩那天的情景进行描写。
1 作者用哪几个自然段了这一天的事情？
2 文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事？
第二课时：重点句子段落的研读及讨论交流。
1、学习第十自然段。
理解含义：是呀，中彩那天父亲打**的时候，是我家最富有的时刻。
2、想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？
6 * 万年牢。
教学重难点：
了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
教学时间：一课时。
揭示课题：〈〈万年牢〉〉-初读课文，感知内容---细读课文，感悟理解。
7、尊严。教学重难点：
体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。
教学时间：两课时。
第一课时：自学生字新词及想一想，课文主要讲了一件什么事？--初步感知课文内容。
第二课时：深入朗读，品味词句。
讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？
8* 将心比心。
教学重难点：
理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
教学时间：一课时。
理解课文内容：课文写了哪两件将心比心的事？
第三单元。9．自然之道。
教学重难点：
了解课文的主要内容，从中受到启示。理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
教学时间：两课时。
第一课时：了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。
第二课时：导读课文，感悟“启示”
10*、黄河是怎样变化的。
教学重、难点：
了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。
教学时间：一课时。
自读自学---读通读顺，初步感知课文大意---围绕重点，全班研讨。
11、蝙蝠和雷达。
教学重、难点：
在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和**的兴趣。
教学时间：两课时。
第一课时：默读课文，自学生字及归纳大意。
第二课时：合作阅读，突破重难点。
1、自由读。
七、八自然段，想一想上述问题。
2、理解蝙蝠探路的办法。
3、理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。
12*、大自然的启示。
教学重难点：
了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
教学时间：一课时。
自主学习---默读课文，说说每篇短文的主要内容。
第四单元。13、夜莺的歌声。
教学重难点：
体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。理解课文中含义深刻的句子的含义。
教学课时：两课时。
第一课时：1 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2再读课文，想一想这篇课文主要讲什么，小夜莺给你留下了什么印象。
第二课时：交流讨论。
14*、小英雄雨来。
教学重难点：
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。理解“有志不在年高”等句子的含义。
教学课时：一课时。
把握故事的主要内容---理解最能突出雨来英雄本色的句子---练讲小英雄雨来的故事。
15、一个中国孩子的呼声。
教学重难点：
理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。理解课文中含义深刻的句子的含义。
教学课时：两课时。
第一课时：1 检查生字，掌握情况。
2请同学们重点朗读课文。
二、三、四自然段，想一想：这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再谈谈自己的体会。
第二课时：学习课文第三部分。
着重理解下列句子：
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
16*和我们一样享受春天。
教学重难点：
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
教学课时：一课时。
初读感知---交流讨论。
四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？
和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？
第五单元。17、触摸春天。
教学重难点：
本文教学的重难点是引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。
教学课时：两课时。
第一课时：自主读文，识写生字---合作研读，领悟语句：文中还有很多这样含义深刻的句子，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请天下们再来找一找，画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。
第二课时：说一说通过仔细阅读，你对盲女孩安静又有了怎样的认识，或者说一说你觉得安静是一个怎样的孩子？
18*、永生的眼睛。
教学重难点：
教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。
教学课时：一课时。
1、指名按自然段读课文，引导学生进行正音。
2、说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？
3、讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情并茂地读一读，并说说为什么回感动你。
4、课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有”骄傲“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？
19、生命生命。
教学重难点：
重难点是引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。
教学课时：两课时。
第一课时：初读课文，整体把握。
1、熟读课文，读准字音，读通句子。
2、找出含义较深的语句，揣摩其中的意思。有感情地朗读课文相关段落。
第二课时：品读课文，感悟语言。
20*、花的勇气。
教学重难点：
重点是体会作者情感的变化。
教学课时：一课时。
整体感知课文大意，细读理清脉络。
维也纳的春天给作者六下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？
第六单元。21 乡下人家。
教学重难点：
学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
教学课时：一课时。
1、 自由阅读，整体感知。
2、 品味语言。
体会课文最后一自然段，进一步深化主题。
a:自由朗读这一自然段，怎样理解这句话？
b:同桌交流。
c:全班交流。
22 牧场之国。
教学重难点：
朗读课文，感受异国的田园风光。揣摩课文中优美的语言，并照抄下来。
教学课时：一课时。
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么映象？
2、默读课文，重点读给你留下深刻映象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的映象，同时划出你不理解的部分。如：课文第一自然段与全文是什么关系？
这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
23 古诗词三首。
教学重难点：
通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情。
教学课时：三课时。
第一课时：乡村四月
第二课时：四时田园杂兴。
第三课时：渔歌子。
24 麦哨。
教学重难点：
体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子的淳朴自然、欢快清新的童年生活。积累文中的优美语言。
教学课时：一课时。
默读课文，画出重点词句。
课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？你从中能感受到什么？（首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘无束的快乐游戏）
第七单元。25 两个铁球同时着地。
教学重难点：
初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。
教学课时：两课时。
第一课时：初读课文，自学生字词。
默读课文，初步感知人物。
第二课时：结合重点语段，感知人物形象。
26 全神贯注。
教学重难点：
体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。
教学课时：一课时。
默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，并做一些批注。
27 鱼游到了纸上。
教学重难点：
引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的联系。
教学课时：一课时。
课文主要讲了件什么事？（看鱼、画鱼）
重点研读。1 读5---7自然段，说说“鱼游到了纸上”的含义。（聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵活现，如同真的金鱼游到了纸上一般，这是对他的称赞）
2 反复朗读，说说作者是通过怎样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的。
28* 父亲的菜园。
教学重难点：
有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳与执着。积累并学习描写人物言行的语句。
教学课时：一课时。
1 自由轻声读课文，练习读正确、读流利。
2 说说课文写了一件什么事？
3交流最受感动的语句，练习有感情地朗读。
第八单元。29、寓言两则。
教学重难点：
整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
教学时间：两课时。
第一课时：指名读课文，正音。
汇报纪昌是怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。
讨论疑问和交流启示。
第二课时：读准字音，把课文读正确。边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。
30、文成公主进藏。
教学重难点：
引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
教学时间：一课时。
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