2019四年级上数学单元计划

单元第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元。

教学目标。1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握亿以内、亿以上两个相。

邻计数单位之间的关系。

2．掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法。

求大数的近似数。

4．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学。

生数感。1、在实际情境中，认识并体会较大的面积单位——公顷和平方千米。

2、使学生了解1公顷和1平方千米的的实际大小。

3、使学生掌握平方千米、公顷、平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。在**问题的过程发展学生的空间观念，感受数学与生活的密切联系，体验较大面积单位的应用，增强学习数学的信心和兴趣。

教学重点。会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大。

数的近似数。

教学难点体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学。

生数感。学生体会并理解1公顷和1平方千米。

的的实际大小。

建立1公顷和1平方千米有多大的表。

象。1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、使学生认识常见的几种角，会射线和直线的区别。比较角的大小，会用量角器量角的度2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量数和按指定度数画角。

角器量角的度数和按指定度数画角。1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几。

百几十的数的口算方法。

2．引导学生根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

3．使学生理解速度、时间和路程之间的关系，能应用这种关系解决实际问题。

1．使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。

2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

1．会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位。

数）2．掌握两三位数除以两位数的笔算方法。3．使学生经历**过程，了解商的变化规律。

4．能结合具体情境进行除法估算。5．会用除法解决简单的实际问题。

1．使学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。2．使学生进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的密切联系。

使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

1．通过观察、**，使学生发现并三位数乘两位数的理解积的变化规律，发展推理能力。笔算方法和速度、2．使学生掌握乘法估算方法。在解时间和路程之间的决具体问题的过程中，能应用合适的关系，积的变化规方法进行估算，养成估算的习惯。

律、乘法估算。使学生掌握平行四边形和梯形的特。

征。通过多种活动，使学生逐步形成空间。

观念。两三位数除以两位数的笔算方法，商的变化规律，除法。

估算。使学生经历**过程，了解商的变化规律。

能结合具体情境进行除法估算。会用除法解决简单的实际问题。

第七单元。第八单元向学生渗透初步的运筹的数学思想方法，感受数学的魅。

力。统计意识的培养；统计过程的经历；统计意识的对统计功能的体会（**、决策等）；培养；统计过程的对统计图表、统计量的重新认识；容经历；对统计功能易犯的科学性错误（取样等）。的体会（**、决。

策等）；对统计图表、统计量的重新认识；容易犯的科学性错误（取样。

等）。优化思想排队论思想对策论优化思想排队。

思想论思想对策论。思想。