一、多音字。
1课:称(chēng:叫做;chèn,对称)、薄(bówù《薄雾》;bò《薄荷油》;báo,《薄板,薄饼》)。
号(3页)háo(风号浪吼)号hào(号子) 2课:切(qiē《切割》; qiè《确切》)秘(bì lǔ《秘鲁》;mì《秘密》)3课:禁(jīn《禁受不禁》;jìn《禁止禁令软禁》)4课:
一匹马(pǐ)。模(15页)mú(模样、一模一样、大模大样)mó(模型、模范)6课:着(触着墙;zhé《看着》;zhuó《着色》)。
空(25页)kònɡ(空隙、空地)kōnɡ(天空、空气)8课:兴(兴奋;高兴)9课:吓( xià;hè《恐吓》) 提(tí《提醒》;dī《提防》)10课:
弄(nòng;long《弄堂》) 爪子(zhuǎzi) 爪印(zhǎo)13课:供。 供 ɡōnɡ(供养、提供)ɡònɡ(口供、供品)角(64页)jué(角色、丑角)角 jiǎo(直角、角落)14课:
当(69页)dànɡ(勾当、上当) 当 dānɡ(当心、当然)15课:折(72页)shé(枝折花落、折腿) zhē(折腾) zhé(打折、折断、折纸)16课:恶(74页)恶 ě(恶心) è凶恶) wù(可恶)18课:
几(88页)jī(几乎、茶几)jǐ(几个)
19课:乘(94页)空 kòng(空隙) kōng(空间) 20课:舍。舍 shě(舍得)shè(宿舍)
二、易错字。
1课:昂、贯、薄 3课:规,“规”字的第四是“点” 5课:疑“凝”易混。
6课:虎、叠:"叠"的结构比较特殊,下面是"且",不能多加一横;"茎"的第四笔是横撇,不能分成两笔写。
7课:蔽、搜 9课:覆11课:
融13课:"侍候"中的"侍"读shì,要与"待"区别开;"厉"要注意与"历"区别,"厉"一般含有严格、严肃的意思;"脾"右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,要特别提醒学生注意,中间的撇是从"白"中撇下来的,与“牌”易混。;"餐"字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点,"又"和"食"的末笔均为点。
5课:“贪”与“贫”相区别。 17课:
旋 21课:暴 25课:嚷 30课:
捷。四上:理解句子的方法。
1、理解句子的意思:
方法:联系上下文体会句子的意思,抓住重点词体会句子的意思,体会句子的含义,想象画面理解句子。(1)联系上下文体会句子的意思:
第3课“小泡泡”(p10);70页:小泡泡;(2)抓住重点词体会句子的意思:第3课第三题(p13);第17课第3题(p84);第29课第三题(p145)(3)想象画面理解句子:
3页:泡泡;第9课第三题(p44); 44页:课后练习(抄写句子)(4)体会句子的含义:
第5课第二题(p24);第26课第二题(p129)。
2、体会句子的表达方法:第18课第三题(p90);90页:课后练习描写景物的不同方法;
3、体会句子的作用:第13课“小泡泡“(p63)
4、体会句子的修辞方法:体会拟人句的作用:第7课第三题(p31)
四上:阅读。
1、理解课文内容:(1)一边读书,一边想象画面:第1课第二题(p4);语文园地一“我的发现”(p19)“读文章想画面”的方法(2)由果追因地进行思考:
第6课第二题(p27);第17课第二题(p84);第25课第二题(p122);第9课“小泡泡”(p43);第31课“小泡泡”(p149)。(3)抓住联系进行思考:第22课“小泡泡”(p107);第21课“小泡泡”(p103);第7课第二题(p31)(4)顺着文章思路进行思考:
第18课第二题(p90)(5)联系生活实际进行思考:第29课“小泡泡”(p144)(6)有条理地复述:第31课第二题(p151)
2、体会文章的思想感情:(1)朗读和想象,体会童话揭示的道理:第9课第二题(p44);第11课第二题(p53);(2)联系文中的具体事例体会作者的思想感情:
第15课第二题(p72);(3)展开联想和想象体会思想感情:第17课第三题(p84);第20课第二题(p102);(4)联系上下文从句子中体会人物的想法:第21课第二题(p105);第22课第二题(p108)(5)结合课文和生活实际体会思想感情:
第29课第二题(p145)(6)领悟文章的结构特点和表达方法:第13课“小泡泡”(p63);149页:小泡泡“点睛之笔”
四年级语文上册字词
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四年级上册语文字词
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四年级上册语文生字词
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