1、观潮。
一、注音。笼罩（ ）屹立闷雷鼎沸（ ）
堤岸（ ）二、多音字组词。
闷号薄蒙。三、组词。
称昂。秤仰。
四、生字。贯音节音序用部首查字法，查（ ）部，共笔，第四笔是。
五、句子理解。
1．钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
从这句话中你了解到了钱塘江大潮的这句话是本文的在文中起作用；天下奇观的“观”和观潮的“观“意思一样吗？分别。
2．过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
理解：“出现了一条白线”意味着这句话写出了。
3．那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
理解：一个“移”字，一个“贯”字，写出了。
4．再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
理解：这是句，把比作 ，形容。
5．作者除了直接描写钱塘江大潮外，还通过对观潮人的描写，写出了观潮人的衬托出如： 等词语。
六、问答题。
1．作者按的顺序写的这篇课文。
2．作者通过描写大潮的写出了潮来时的景象。
3．钱塘江大潮的特点。
3、鸟的天堂。
一、注音：缝隙（ ）应接不暇。
二、多音字。
数缝应禁吓。
三、组词。竿缝。
杆逢。四、主要内容。
五、课文理解。
1、“那么多的绿叶，一簇推在另一簇的上面，不留一点缝隙。”这句话的“堆”字用得真好，能体会到。
2、榕树正在的时期，好像把它的全部生命力给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿那的颜色，明亮地着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的的树。
1)按原文填空。
2)从“一簇堆在另一簇上面”体会到。
从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”能体会到
3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。从这句话中体会到从哪些词中体会到的。
4、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
1、“应接不暇”的意思是。
作者用在这里很准确，因为。
2、用“应接不暇”写一段话，注意用词准确。
三、问答题。
1．枝干的数目不可计数的原因？
答： 2．大的，小的，花的，黑的，写出了鸟的（ ）叫、飞、扑，写出了鸟的（ ）让我们知道这里的鸟感受到它们。
3．加引号的鸟的天堂和不加引号的鸟的天堂的区别。
答：加引号的“鸟的天堂”是指表示特定的称谓。不加引号的“鸟的天堂”是作者 ，所以在作者心中，大榕树确实是鸟的天堂。
5、古诗两首。
一、默写古诗：
二、根据语言环境写古诗句。
1、从不同角度看事物，会有不同的感受和体会，真是。
2、这场篮球比赛还剩20秒就要结束了，八一队还落后2分，眼看要输了。这时候，八一队的9号队员将球运到3分线外，一投，中啦！真是“ 。
3、《题西林壁》诗人观察的（ ）和（ ）在变化，所见到的景象也就各不相同。
4、《题西林壁》前两句写了诗人从不同角度，处在不同位置**庐山的感觉。
6、爬山虎的脚。
一、注音。均匀空隙茎叶。
二、多音字。
空铺。三、组词。
均茎。匀颈。
四、课内理解。
1、“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”看，作者能写得这么具体，准确，是因为 。
2、那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
理解：“一顺儿”是指这两句话具体的写出了爬山虎叶子的特点。
3、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
（1）“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚。
作者用比喻每根细丝的形状，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
（2）这段话中，第1句写第二句写。
第3句写。(3)画出爬山虎的叶子和脚。
4、爬山虎的脚长在哪？是什么样子的？
答：在样子是。
二、问答题。
1爬山虎叶子的叶尖为什么一顺朝下？
答：2、为什么“在墙上铺的那么匀称，没有重叠起来的”？
答：3、爬山虎是怎样爬墙的？
答：7、蟋蟀的住宅。
一、注音。洞穴堤岸隧道耙扫。
二、组词。豪止扒。
毫址趴。
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