亳州北大园丁学校2018---2019学年第二学期。
四年级语文期中考试试卷 2019-04-19
一、基础乐园。(39)
一)、看拼音,写词语。(10分)
shāohuǐ xīshēng chǔnshzāotà shuàilǐng
biānfu gānzàng wānyán píbèi jiànkāng
二)、多音字组词(8分)
扎闷冠塞 三)、我会在括号里选择恰当的字组词。(6分)
)辛绸( )
( )定 (坚艰) (落 (段缎锻)
( )巨炼。
( )服苗。
攻( )刻克) 遭( )秧殃央)
( )苦求。
四)、填上恰当的词语(3分)
)的翡翠的亮光的野兽。
)的村庄的苇絮的机器。
5)、选词填空。(7分)
默默轻轻悄悄匆匆。
1、时间来去稍纵即逝。
2、他奉献,从不计较个人得失。
3、时间从我们身边溜走。
严明严密严肃严格。
干革命工作要有的要求的组织的态度的纪律。
六)、按要求写句子。(5分)
1、面对这个失去亲人的孩子,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)
2、妈妈说:“你不要拿,我自己来就行了。”(改为间接引语)
3、漓江的水很绿。(改为比喻句)
4、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句)
5、动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。(用上恰当的关联词合成一句话)
二、知识回顾。(8分)
1、一个人只要活得就等于有了一大笔财富。
2、大漠孤烟直这是代的写的诗句。我还能写出他的诗句。
3、黄河是中华民族的摇篮,请你为保护黄河设计一则标语。
4、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如。
5、我看见过的大海,玩赏过的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
6澄江一道月分明。
7、春雾风。
8、爱人者敬人者。
三、口语交际。(5分)
有一天,王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍,他去劝那个学生,那个学生却说:“踩得人多了,少我一个不少,多我一个不多,有什么关系?”王明该怎么说?
四、快乐阅读(23分)
一)读《尊严》片段,回答问题(13分)
一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们。
这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感激的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?
”杰克逊大叔心想,给逃难的一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是,他回答:“不,我没有活儿需要您做。
”这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到食物!”杰克逊大叔想了想,说:
“我想起来了,我家确实有点活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”
不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西。”年轻人站起来说。
1、从文中找出下面词的近义词和反义词(2分)
近义词:特别反义词:神采奕奕。
2、用“ ”划出描写年轻人外貌的句子。(1分)
3、我能从文章中找到合适的词语填空。(3分)
的目光的年轻人地吃。
4、从哪句话可以看出杰克逊人善良而朴实。(2分)
5、“只有一个人例外”,他的例外表现在(2分)
6、从沃尔逊人和年轻人的身上你学到了什么?(3分)
二)、课外阅读。(10分)
星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上(),商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被()的衣料吸引时,肩膀被推了一下。
我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
四年级语文下册
苏教版四年级语文下册期末试卷 一 拼音游乐园 10分 1 用 画出加点字的正确读音。2分 悼念 di o d o 黄芪 sh q 鲜为人知 xi n xi n 顷刻间 q ng q ng 2 看拼音写词语。4 4 8分。m ng 碌 li o 天 xi n 开 f n 越。童阔弱茄 tu ji n ...
四年级语文下册
二 一二年上学期期末质量检测。四年级语文。时量 90分钟,满分 100分。一 基础知识。50分 一 读拼音写词语。8分 拼音请重新打印准确。d ng y ng y u y sh j zh hu y ng ji b xi l n y ch ng sh 二 成语练习。6分 1 把成语补充完整 犬不宁井底...
四年级语文下册
第一次抱母亲 评课稿 靳老师执教的 第一次抱母亲 这堂课上,教师把目标定位于 读通,读顺课文 思路清晰,教态沉着。这些都给我留下了深刻的印象。整个教学过程围绕课题展开,教师侧重于学习方法的指导。第一步是读题。教师让学生用不同的读法表达自己不同理解。第一次抱母亲 第一次抱母亲 第一次抱母亲 朗读重音的...