四年级英语

2015——2016第二学期四年级英语教学计划。

班级：四年级。

任课教师：马婕。

日期：2024年3月1日。

本学期由我担任四年级英语教师。对于学生的学习情况及学习潜能都还不太了解，但我会尽快融入到四年级的教学工作中去，我有信心通过这学期的努力让学生取得一定的进步，具体打算如下：

一、指导思想。

全面贯彻"三个面向"战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个"有利于"思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生知识能力习惯态度分析。

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材简析：

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(pep)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingo media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材分为六个单元，两个复习单元，其特点是：

1.强调语言运用。2.

注重能力培养。3.突出兴趣激发。

4.重视双向交流。5.

融合学科内容。6.重视灵活扩展。

7.实现整体设计。

四、教学目的及任务。

1、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

2、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

3、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

4、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

5、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、主要措施。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多**课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

七、课时安排。