学科：数学授课年级：二年设计人：仲彦章节名称北师大版小学数学第四册第四单元。
1课题数一数计划学时。
体会生活中有大数，感受学习大数的必。
知识目标。要性，激发学习数学的兴趣。
教在数学活动中对大数有具体感受，发展。
能力目标。学目标数感。
通过“数一数”活动，认识新的记数单位。
情感目标。千”“万”，并了解单位之间的关系。认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位。
教学重点。之间的关系。
教学难点万以内数位顺序**内容与形式多**教学过程教学环节教师活动学生活动时间。
一、复习1、数数100以内的数（可5个5个，10个10个地数）
2、复习计数。
3导入。单位，并说说几个计数单位之间的关系。
今天我们就来学习生活中的大数。
活动一：生活3、在小组内中的大数说一说1、欣赏书中4、汇报评的四幅**，并读议出图中的说明5、以一千个2、找一找生小正方体为单位，活中的大数出示**，一千一。
**活动二：数一千的数，10个一10
数千是一万。1、出示一个6、感受一由一千个小正方千、一万有多大体组成的大正方a)出示10本体同样厚的书，让学2、数一数：生感受一千页书有多少个？思考：有多厚。
怎么数？b)出示升旗3、在小组内图，结合本校实际分工合作：用学具操作4、建立一千个小正方体的模型，认识“千”想象：
一千名学生集合是什么样？象这样的10所有多少人？万人体育场有多大？
活动四：填一填。
1、独立填写活动三：说一新的记数单位说2、全班齐读1、在小组内。
巩固与拓展后，说一说，怎么说一说：对一千、20
记？一万的感受活动五：涂一2、汇报，评涂议用红色涂出二百三十八个小方格。
要求：大家一眼能看出是二百三十八个小方格。2总结谈收获。
1000读作：一千，10000读作：一万；10个一。
板书设计。千是一万。
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