年月日。1、说明：学业水平能力层级指的是：a识记、b理解、c运用、d分析、e评价、f创造，分别用a、b、c、d、e、f表示。
2、在作业对应的目标指向、能力指向选项处打“√”
二年级语文学科作业日志。
年月日。1、说明：学业水平能力层级指的是：a识记、b理解、c运用、d分析、e评价、f创造，分别用a、b、c、d、e、f表示。
2、在作业对应的目标指向、能力指向选项处打“√”
二年级语文学科作业日志。
年月日。1、说明：学业水平能力层级指的是：a识记、b理解、c运用、d分析、e评价、f创造，分别用a、b、c、d、e、f表示。
2、在作业对应的目标指向、能力指向选项处打“√”
二年级语文学科作业日志。
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2、在作业对应的目标指向、能力指向选项处打“√”
二年级语文学科作业日志。
年月日。1、说明：学业水平能力层级指的是：a识记、b理解、c运用、d分析、e评价、f创造，分别用a、b、c、d、e、f表示。
2、在作业对应的目标指向、能力指向选项处打“√”
二年级语文学科计划
2009 2010学年第一学期小学二年级语文学科。教学计划。一 学生现状分析 我班20名学生，少数学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但大多数同学基础较差，个别同学头脑反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的辅导转化，使他们逐步赶上先头部队。经过上一学年的学习，同学们已经具有...
二年级语文学科计划
二年级语文学科计划一 小学二年级语文学科德育渗透语文教学计划。导读 现如今，许多小学生面临着语文难，学语文难的困境，那么如何才能学好语文，学语文有什么好的技巧呢，希望这篇文章能带你走出学语文难的困境。巧顾网语文专家认为语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，然后形成自己的知识树。上册 1 教师的...
二年级语文学科总结
一眨眼，我的教学生涯已在过了两年了。在这段时间里，我有过彷徨，有过希望。有过伤心，有过欣喜。有过感动的泪水，有过失望的泪花。也许教学就是在这循环周折的情感中度过！既然选择和教学交上了朋友，就该让这种友谊传递下去。更何况我真的离不开这些可爱的孩子们了。回顾这一学期的点滴教学，我故此写下了这些总结。一 ...