第八讲塑造孩子美的心灵。
教学目的】随着孩子一天天的长大，细心的家长会发现，孩子会提出各种各样的想法，并且越来越有主见。
爱心和责任心是孩子健康发展的重要基础，我们平常所说的集体主义和爱国主义思想，从心理学的角度来看，都发源于人们从小养成的爱心和责任心。从小培养孩子健全的性格，让孩子成为一个有爱心和责任心的人很重要。
本讲的教育目的在于，帮助家长认识到应该从小培养孩子的爱心和责任心。
教学方法】游戏、分享、话题讨论。
切入点】由游戏导入，让家长在游戏中体验分享的感受，从中领悟：塑造孩子美的心灵从分享开始。
教学重点、难点】
引导家长体验呵护孩子爱心的重要性。
教学过程】一、游戏导入。
老师：今天的家长会，我们请家长和学生一起参加，先来做个游戏，叫做：“分享”。找到能和自己分享快乐和痛苦的人。
1、将所有参与者围成里外两圈，里圈外圈的人相对而站。
2、大家先将手背在身后，老师说开始时，所有的人向您相对而站的人伸出手指。
1）如果您与对手都伸出一个手指，这表示你们是陌生人，并且不愿意交往。
2）如果您与对手都伸出两个手指，表示你们愿意像是，就单手握一下手。
3）如果您与对手都伸出三个手指，表示喜欢对方，就双手握一下。
4）如果您与对手都伸出四个手指，表示你们愿意分享对方的快乐，承担对方的痛苦，能真心实意的为对方斧锤，就拥抱一下。
5）如果您与对方伸出的手指不一样，就不用做任何动作。
3、按照老师的提示，外圈或内圈的人向右移一步，跟另一个人相对而站，重复第2环节的动作。以此类推，知道内外圈的人都轮一遍。
老师在这个过程，要注意观察家长的放映，特别是那些总伸出一个手指的人，分享时了解他们的心理感受。
二、游戏体验分享。
老师：游戏结束了，现在我们一起分享一下游戏中的感受。可以自由发言，谁有感受谁说。
1、您找到与您分享快乐和痛苦的人了吗？您是凭什么来确定他能与您分享快乐与痛苦的？找到了分享的朋友有什么感受？
2、游戏中您的选择一般是什么？为什么这样选？
3、伸出四个手指是不是很困难？为什么？
4、您为什么愿意把拥抱给他？当您表示愿意分享时，有什么感受？
5、单手握手与双手握手感觉一样吗？说说您的感受。
6、当您与对方伸出的手指不同时，您有什么感受？拒绝了别人与被别人拒绝有什么不一样的感觉吗？
7、从游戏中您感受到什么？它给您什么启发？
三、话题讨论。
1、您了解孩子什么时候开始学会分享的吗？
2、孩子的审美观的形成受哪些因素影响？与家庭教育有关吗？
3、您认为孩子的爱心或责任心是天生的吗？自然形成的吗？
4、爱心或责任心表现在哪些方面？
5、您认为应该如何培养孩子的爱心和责任心？从什么时候开始培养比较好呢？
6、您理解家长的行为对孩子的影响吗？您是否有言传身教的体会？
7、您为塑造孩子美的心灵做过哪些努力？
8、您理解孩子的快乐与痛苦吗？您常与孩子分享他的快乐与痛苦吗？
四、结合讨论，教师归纳、总结。
为什么我们总是抱怨自己得到的太少总抱怨生活中缺少朋友，因为我们常常只吝啬的伸出一个手指。想一想，我们早生华发的家长，情同手足的兄弟姐妹，朝夕相处的好朋友，他们为我们付出的，我们带给他们的。
孩子从1岁开始学会分享，从他感受到唉的时候，就开始产生爱心。如果说人生是一条路，那么爱心是一座连接着多彩世界的桥梁，让我们牵着孩子的手，从一点一滴的小事做起，扎扎实实地为他们架好通往美好人生的桥梁！
家长个人的言行举止、待人接物、穿着打扮、品的行为等方面都能体现家长应有的气质和风度，给孩子以美的影响。为孩子营造整洁优美的家庭环境，高雅文明的生活情调与和睦融洽的家庭关系，是孩子能够经常受到美的熏陶，在充满人性美、人格美、夹缝没的气氛中成长。
针对原因，给出具体可操作的教育对策】
培养孩子感受美、发现美、创造美的能力。
课后作业】如何培养孩子的爱心和责任心？
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