二年级数学

本次期中二年级数学检测试题九个题，其试卷紧贴检测，重难点突出，包容全面。但是学生的考试成绩极差，于是，反思于后。

一、失分太多的题类。

纵观全题，失分最多的题，第。

一、四、九题，第一题应得20分，约一半的学生得分在10分左右，表现在对知识要点理解较模糊，似懂非懂。第四题，应得38分，其包括直接计算，估算（打“√”竖式计算等三类。失分原因，对计算不够正确，如进位加法，不写进位数字，因而出错，借位减法不加借位点（记号）而造成错误。

第九题，解决问题（20分），失分率在50%以上，从总体上看，学生对各个数量关系欠明确的认识，因此，没有形成较稳定的解决问题的能力。

二、改进措施。

所有出现上述问题，都归结于教师本人的教法。最关键的是，对学生差异性补习不够。我认为这是保证质量提高的方法之一，同时，还要在每节课前复习旧知识不放松，另外，在数学作业**现的差得问题，让学生积极改正，并找出错误的原因，对配套练习、家庭作业难题豪不放松。

利用中午，学生在返校期间分学生、分类进行耐心辅导，并及时检测过关，用来提高教学质量，争取期末检测达到80%以上。