附2：濉溪县2013—2014学年度第一学期期末考试质量分析表。
乡（镇）： 五沟学校： 藕池年级： 二学科： 数学
一、 考试成绩统计表：
二、 对试题的评价与建议。
本试题以新课标和现行新版教材为依据，考查全面，覆盖面广，难易适中。试卷从长度单位、100以内的加、减法、角的初步认识表内乘法、观察物体、认识时间、数学广角等进行全方位的检测。从题型来看，有填空题、判断题、连线题、操作题、计算题和解决问题等题型，以学生发展为本，既注重学生基础知识的考查，有注重学生各方面能力的考查和发展。
为今后的学习打下良好的基础。从整体上看，是一份很好的试题。
三、 考试情况分析。
1、基本情况。
从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。如，学生基础部分得分较高。
从计算题可以看出，大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行。
计算， 长度单位，正确率较高。学生的数学应用意识较强，真正体现了数学**于生活而又应用于生活这一新课标精神。
写一写的认识时间和从不同角度观察物体出错较多。
学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。说明学生。
的分析理解和审题的能力佳。
2、教与学存在的问题。
1）、教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺，优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
所以考100分的学生只有一人。
2）、有个别学生在一些比较简单的计算题**现问题，并不是他们不会，而是不够细心。这是班中普遍存在的问题。
3）、少数学生的审题能力、分析能力较弱，没有掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。
4）、解决问题，学生解决问题的能力都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，致使错误较多。
3、 改进教学的意见及措施。
1)、 加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
2）、重视教学方法的改进，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定**性问题。
3）、立足于教材，扎根于生活。以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4）、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
5)、,加强辅导，特别是对潜能生的辅导。
学校（盖章）
二○一四年元月 20 日。
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