暑假生活指导八年级下册语文答案2019【本节导读】暑假悄然来到，送你祝福美好：气温不断升高，愿你清新凉快；
放松心情愉快，乐享悠闲自在；
玩耍有必要，学习不忘掉。愿暑假快乐。本篇文章是为您整理的《暑假生活指导八年级下册语文答案2019》，供大家借鉴。
篇一】一、唐诗印象。
1、千古唐诗或不朽的唐诗。
2、示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空。
3、无从着手无能为力。
4、cab5、陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪。
二、1、露在外面容易看出来2、表现，露出。
3、表现，露出4、有名声有权势地位。
5、宣告，宣布6、散布，分布。
7、布置8、（时间、地区）相连接。
9、结交、交往10、互相。
11、友谊、交情12、一齐，同时。
13、完成，成功14、成全。
15、成为16、成果、成就。
三、1、禁2、毕3、邪4、会5、釜6、漠7、砥8、厉。
9、麟10、曲11、合12、滥13、筹14、戴15、致16、忍。
17、骛18、束19、丧20、烽。
四、秋。五、
6、说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气；
说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命、
六、不知有花。
1、是花的主人，与花相亲相融（2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可）
2、反衬，用我们”为之绝倒发痴”（或”为花而目醉神迷、惊愕叹息”），反衬山村农妇”视而不见”（或：不为所动）（2分，表达与此相近即可）
3、表情（答”神态”也可）（2分）
4、没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度、说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文”形散”的特点体现（2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来）
5、第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处（与此相近的表达亦可）（2分，每对一处给1分）
6、句子：使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：
花？哪有花？”
品析：花？哪有花？
”这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问、那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的、面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些”局外人”可能会为之陶醉其中、而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这一自然现象，每天都与它们生活在一起，每天都看见，难怪不足为奇、近在眼前的明明是花，却不知眼前有花、真可谓”相亲相融而不相知”啊！
篇二】一、三五成群。
三三两两。无奇不有。
无独有偶。丢三落四。颠三倒四。
缺衣少食。接二连三。
篇三】一、楚楚奕奕耿耿眈眈。
铮铮。堂堂。
恢恢。吁吁。
赫赫。重重。
洋洋。勃勃。
汹汹。答答。
事事。凛凛。
翼翼。奄奄。
非非。炯炯。
袅袅。萋萋。
忡忡。脉脉。
茫茫。巍巍。
欣欣。蒸蒸。
三、当往事都成记忆。
1、”常记”或”记”、
2、”时间”为落日时分；
节令”为莲花盛开的日子、可以有不同表述，意对即可、
3、示例：那天的云彩一定有着格外的光晕、符合原词意境、句式结构相近即可、
4、”兴尽晚回舟”、
5、示例1：生当作人杰，死亦为鬼雄、示例2：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁、
四、东当铺，西当铺，东西当铺当东西。
篇四】1、春风得意———孟郊。
铁杵成针———李白。
醉翁之意———欧阳修。
雪泥鸿爪———苏轼。
2、指鹿为马———胡亥。
千金一笑———周幽王。
乐不思蜀———刘禅。
约法三章———刘邦。
暑假生活指导八年级下册语文答案
一 唐诗印象。1 千古唐诗或不朽的唐诗。2 示例 唐诗，是中国诗歌的启明 北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空。3 无从着手无能为力。4 cab5 陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪。二 1 露在外面容易看出来2 表现，露出。3 表现，露出4 有名声有权势地位。5 宣告，宣布6 散布，分布。7 布置8...
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