《基因在亲子代间的传递》—说课稿。
李兴旺。一、教材分析。
基因在亲子代间的传递》是人教版教科书八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异的第二节，这节主要通过学习亲代的基因如何传给子代，使学生了解基因的位置，了解基因、dna和染色体的关系以及基因在亲子代间传递的途径。本节既是上节《基因控制生物性状》的自然延续，又为下节《基因的显性和隐性》作了铺垫，起承上启下的作用。
二、教学目标。
一）、知识目标。
1、描述基因、dna和染色体之间的关系。
2、描述生殖过程中染色体的变化。
3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
二）、能力目标。
1、尝试进行观察和资料分析，理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。
2、运用类比的方法，推导出基因在亲子代间的传递规律。
三）、情感、态度、价值观。
通过发现有性生殖过程中染色体减半的科学史，体验科学家严谨治学的科学态度。
三、重点和难点。
一）、教学重点。
1、描述基因、dna和染色体之间的关系。
2、说出基因在亲子代间的传递规律。
二）、教学难点。
说出基因在亲子代间的传递规律。
四、教法学法。
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，本节课的教法是启发式、谈话法、讨论法、**法。
学法上把“学习的主动权交给学生”，倡导自主、合作、**的学习方式，体现巩固性和差异性。
五、教学过程。
六、板书设计。
板书力图全面而简明地将授课内容传递给学生，清晰、直观，利于学生理解和记忆。板书如下：
第二节基因在亲子代间的传递。
1. 基因、dna和染色体。
1. 染色体：由dna和蛋白质组成。
2. dna：遗传物质。
3. 基因：有遗传效应的dn**段。
1. 基因经精子或卵细胞的传递。
在形成精子或卵细胞的细胞**过程中，染色体都要减少一半。
2023年3月20日。
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