常言说“没有规矩，不成方圆”，书写练习须有严格的要求。平时的功课、作文、测试等都要将书写纳人评分项目，适当增其所占的比分。刚开始，学生不易坚持，适当需要一些强制措施，等到训练一个阶段以后，学生便会自己主动去练。
凡此种种都应该及时纠正。为了完成繁重的功课，只有“龙飞凤舞”一。
通，草草了事。
学生在书写中会泛起良多问题，主要分为两类：错别字现象和书写不规范。书写不规范包括握笔姿势错误、写字笔顺错乱、标点符号乱点乱画等。
针对以上问题，我们应该帮助学生树立进步意识，加强练习。严格要求，多加指导。
1、握笔姿势：
正确的写字姿势非常重要，正确的写字姿势不仅能保证书写自如，充分发挥书写技能，提高书写水平，而且还能促进青少年身体的正常发育，预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生，有益健康。
养成正确的坐姿可以从以下几方面去做：（1）写字前提醒学生注意 “三个一”（眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳。） 身子正，肩平，腿不动”等（2）设立班级标兵，让学生明白为什么要这样做的道理，老师在课堂随时强调坐姿，表扬坐姿好的学生，让这些学生作为班上的榜样，以点带面使学生之间相互学习，相互促进。
（3）行班级评比制度，班级评周最优，月最优，以示表扬。定期举行班级与班级之间进行比较，年级之间进行比较。有了这些评比活动学生重视了，老师也会重视起来，并且作为一项日常行为习惯来抓。
（4）学生在养成正确的坐姿时容易出现反复，老师们在做这项工作时要不厌其烦，坚持做下去，不断的强调，久而久之学生就会由不自觉的被动变为自觉的主动的去做了。
学生的握笔各式各样，有的握笔不但不美观，而且对书写造成了极大的影响，正确的握笔具体做法如下：（1）进一步加强学生对正确执笔姿势的认识，让学生知道正确的执笔姿势，老师详细讲解分析执笔的方法和要领，讲授正确与错误执笔的利与弊，让学生从心理上接受。（2）树立学生正确握笔的自信心，每当学生在书写时老师要大胆鼓励他们运用正确的执笔姿势，有些学生刚开始时可能不习惯，甚至干脆放弃，在这时老师要给学生鼓励，让学生明白初始阶段可能会比自己原来书写更差更慢，但是没有关系，只要坚持一段时间书写就会慢慢好起来。
（3）坚持就是胜利，当一个人在纠正自己错误时，往往需要一个艰苦的过程，与自己作斗争。这时候姿势容易出现反复，更需要同学与老师的肯定，只有在这种大环境中通过不断的激励与肯定才能逐渐的养成。
2、基本笔画的训练：
1）笔画的书写规律。汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由基本笔画组成的，因此写好笔画是写好汉字的基础。
在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。笔画的书写规律包括运笔的规律及变化的规律：
运笔的规律。楷书的笔画形状各异，但书写每一个笔画都要有三个基本步骤，即下笔（或重或轻）--行笔（轻一些，线条或直或弯）--收笔（或顿笔或轻提出尖），书写任何笔画都离不开这三个基本步骤，只是用力部位不同而已。
变化的规律。汉字笔画富于变化，比如撇画，在“人”字中写成斜撇，在“月”字中写成竖撇，而在“千”字中就要写成短撇。这些笔画在不同汉字中又有一定的变化，如短撇，在字头出现时，笔画形态较平，如“反、禾、后”等字；而在字的左上部出现时，笔画形态较斜，如“生、失、朱”等字。
在教学过程中，教师要引导学生观察--比较--分析，揣摩笔画的变化规律。
2）结构的处理规律。汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。以下是三条正楷字结构的处理规律：
横平竖直。汉字中，横画和竖画占的比重最大，要求写得正，写得稳。正和稳的具体表现就是横要平，竖要直。
这里所讲的“横平”，不是绝对的水平，而是视觉上的平稳，书写时略呈左低右高的斜势。竖直有两种基本要求：只有单一的竖画，要求正且直；有对称的两竖画，是短竖的，可以呈上开下合之势，是长竖的，可以基本并行。
间距匀称。在汉字中，有许多笔画是连续平等排列的，一画与一画之间的距离要保持均匀，不能忽大忽小、忽紧忽松，如“曹”字，有七个横画，横画间隔的空隙就要均匀。
主次有别。这一规律有两方面的意思：一是突出主笔。
一个字中往往有一笔是主要的。一般来讲，主笔所处的部位往往是字的顶盖、横腰、底托和垂中线。突出了这一笔，字就显得平稳，富有神采。
如“鱼”字，最后一横是主笔，书写时就要写得长一点。二是突出主体。一个字由两个或几个部分并合的，其中有一部分处于主导部位，其它部分则要收缩、容让，这样才能突出重点，稳定字形。
如“眼”字，“艮”是全字的主体，而“目”旁就要写得紧缩。
3、笔顺的练习：
笔顺就是在书写汉字时，一个字中每一画的先后次序。汉字绝大多数都是由多笔组成的，笔画匀称地分布在方块形的空间内，因此产生了笔画书写的先后顺序问题。哪一笔先写，哪一笔后写，都有一定的规则。
一般情况下，汉字的书写应遵循以下笔顺原则：先横后竖、先横后撇、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从内到外、先里头后封口、先中间后两边等。根据这些规则书写汉字，写起来就方便、顺手、快速；违反这些规则，写起来不仅别扭、不快捷，而且写出来的字十分难看。
有些字典，就是按笔顺来排列的，所以掌握笔顺规则不仅有助于写好汉字，也有助于使用字典。
4、坚持练习阿拉伯数字和标点符号的书写：
（一）阿拉伯数字的标准写法。
1．数字应当一个一个地写，不得连笔写。
2．字体要各自成形，大小均衡，排列整齐，字迹工整、清晰。
3．有圆的数字，如等，圆圈必须封口。
4．同行的相邻数字之间要空出半个阿拉伯数字的位置。
5．每个数字要紧靠凭证或账表行格底线书写，字体高度占行格高度的1／2以下，不能写满格，以便留有改错的空间。
6．“6”字要比一般数字向右上方长出1／4，“7”、“9”字要向左下方（过底线）长出1／4。
7．字体要自右上方向左下方倾斜写，倾斜度约为45-60°。
二）表现符号的标准书写：
1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。（《中华人民共和国标点符号用法》5.1）即：
这几种标点符号均需一个标点一格，均需标在紧接上文左边偏下的1/4格的位置，且这七个标点符号不能标在一行的开头。如果一句话的未了一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。（也有辞书和专家认为：
问号和感叹号可以占一格的一半。）
2、括号、引号、书名号这三种符号分别标在文字的前后，各占一格的位置。括号前后边应靠紧注释的前后文字，即括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。
书名号的前后边均应靠书名的前后文字。
引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。
3、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。（《中华人民共和国标点符号用法》5.3）省略号六个圆点，不能多也不能少，写时六点一样距离。如下文所示：
文化基础课——语文。
他……他去了。
这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。如果一个句子结束了，只剩下一个空格，不够破折号和省略号的位置了，就必须划出格之外一点。
如果不是方格纸书写，则可以将前面的字略略拼紧一些，再腾出一个空格来；当然也可以把这行的最后三四字间隔拉大，不出现空格，把它标在下行的开头。
4、连接号和间隔号一般占一个字的位置。上下居中。（《中华人民共和国标点符号用法》5.3）
着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。（《中华人民共和国标点符号用法》5.4）
书写标点符号，态度要认真严谨，一丝不荀，即使不是用方格纸，也必须按要求写，以体现卷面的美观、清晰、大方。
5、养成良好的修改习惯：
平时作文训练中多注意错字错句的修改习惯的培养，不可随意删减，任意划线。即使修改，应熟练运用常见的修改符号，规范修改。
6、正确熟练书写3500个常用字：
课程标准要求“能熟练地拼读汉语拼音”，“能认识并正确书写3500个汉字”。中考的基本题型是根据拼音写汉字。根据拼音写汉字，基础是能正确拼读，而关键在于根据语言环境选择正确的汉字。
即该拼音所在的词语和句子，判明所需填写的汉字的意义，然后根据这个意义，从同音字中选择正确的汉字进行填写。
此外，对书写较好的功课、作文、试卷等以“小展览”等方式，公诸于众，以进步学生注重书写的意识，增强书写的决心信念。
要采用多种方法使学生对书写产生爱好，养成习惯，主动地坚持下去。注重方法，循循善诱。对小学生来说应以硬笔、楷书、规范的字为主进行练习。
学校要对教师提出严格的要求，板书批语等要有示范性，不可随手写画，潦草零乱。但良多家长往往将此当作小事，不屑一顾，或视而不见，随之任之。学生在学校各门学科的课程排得满满的，课后又有繁重的功课负担，根本无暇练字。
坚持不懈，循序渐进。学生的书写能力不是一挥而就的，重在长期坚持。这样，字怎么能写好呢？
缺乏书写练习时间。有些家长以为练字是小事，学生只要学好各门作业就行，反正考试又不考写字。要让学生熟悉到书写也是必学的一课。
教师和家长也要把练习学生的书写当作一项任务来当真完成。
五年级学生作业书写要求
为了同学们养成良好的作业书写习惯，因此对同学们的作业提出以下要求 1 写作业的时候，必须坐姿端正，符合三个一 一拳 一尺 一寸 2 写作业的时候，必须左手按住薄面，左胳膊同时压住边角，防止翘起 凡是边角翘起的作业，老师一律不批改，发回去抹平后再交到办公室批阅。3 发现写错了，是铅笔写的 语文 练习册...
八年级作文要求
初二英语写作。英语写作是较好的一种主观性试题，也是中考的保留题型。它涉及到词汇 句型 语法水平和运用知识的能力。初二是写60字的作文，非常有限的文字里要说明白说清楚一件事，一个人物或者一个观点，需要注意审题，结构 语言的规范性和准确性。一。审题 在写作中要写出符合题目要求。高质量的作文，第一步是审题...
八年级讲学稿要求
2011学年导学案。思想品德。八年级下册。郑州市第二十二中学。班级 姓名。2011年2月。讲学稿使用要求。要努力做到 根据学生课前准备的情况，着重解决学习中遇到的问题，并借助问题的变化和深入供学生进一步思考 交流，引导学生合理寻找解决问题的途径，总结学习中的经验，掌握基础知识和基本技能。不断培养学生...