四教学策略。
1、 通过多种形式的朗读，体会古诗的意思。
2、创设情境，帮助学生体会古诗的意境。
五、课时分配。
第四单元计划。
一、学情与知识结构分析。
本版块以乡村为主编排了4篇课文和1个表达，分别是《小小的山村》、《乡村里的大花园》、
我从山里来》《窗外》。
4篇课文通过不同的体裁，描写了家乡的美景，抒发了作者对大自然的喜爱，对家乡的热爱。
这几篇文章都描写乡村美景的，但由于我们的学生生活在城市，对。
乡村的美景没有更多的了解和体会，因此给我们的教学带来了一定得难度，另外本组课文中有许多值得学习和积累的好词佳句，因此在感情朗读的基。
础上还要注重积累优美的词句。
二、教学目标。
1.认识本组29个生字，会写35个生字。
2.认识2个多音字。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵积累文中写得优美的句子。
4.能结合上下文和生活实际理解课文中的词语。
5.感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感。
三、教学重点。
1.识字、写字，有感情地朗读、积累好词佳句。
2.感受大自然的美好，激发学生热爱家乡的情感。
教学难点：通过各种手段引导学生有感情地朗读课文，感受大自然的美好。
四、采取措施。
1、鼓励学生用自己喜欢的方式识字。
2、指导学生有感情的朗读课文，情感。
五、课时分配。
第五单元计划。
学情和知识结构分析：这是一个幽默板块，编排了4幅漫画和一个表达。漫画《省事多了》、 休想赢我》、《未来书包》、《鼠标》都和计算机有关，反映了进入电子时代，人们的生活发生了翻天覆地的变化，一方面是电子设备带给我们的无限便捷；另一方面，人们都要时常忍受高度依赖电子设备带给人们的制约。
寓意深刻，充满智慧。漫画配有小诗，这既是为了学生在仔细观察漫画的基础上更好地理解漫画，又是为了带领儿童逐渐从图画幽默过渡到文字幽默。
教学目标：1、认识本组6个生字，会写8个生字。掌握“鼠”字的笔顺。
2、通过本单元学习，培养学生欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快，学习幽默故事的智慧。
3、仔细观察漫画，弄懂画的内容，读懂课文中的诗歌。
教学重点：1、认识本组6个生字，会写8个生字。掌握“鼠”字的笔顺。
2、培养学生欣赏漫画的兴趣，理解漫画的内涵，感悟漫画的幽默和智慧。
教学难点：仔细观察漫画，弄懂画的内容，读懂课文中的诗歌。
引导学生从多元的角度去体验、感受幽默，在完成识字、积累词语的同时，培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
课时分配：5——1电子时代2课时表达1课时。
第六单元计划。
一、学情和知识结构分析：本板块以海为主题编排了4篇课文，一个综合学习活动。4
篇课文通过不同的体裁和作者不同的的视觉感受，向我们展示了从海面到海底的不。
同特点，让生活在北方的孩子从不同角度了解、认识了大海。海浪》是一首现代诗，表达了海带给家人的乐趣和鼓舞；《读海》 表达了作者对神秘的大海的向往和热爱；《我家门前的海》是一篇散文，将人、海、天融为一体，以孩童的心态看海、想海；《海底世界》是一篇科普文章，向我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。
二、教学目标：
1、认识本组26个生字，会写29个生字。掌握“晶”字的字理演变过程。
2、通过朗读感受大海的美以及我们对大海的热爱。
3、朗读诗歌，背诵诗歌。
三、教学重点难点：
1、认识本组26个生字，会写29个生字。掌握“晶”字的字理演变过程。
2感受大海的美以及我们对大海的热爱。
教学重点：通过朗读感受大海的美以及我们对大海的热爱。
四、教学措施。
1、创设多种情境，引导学生体会文章表达的内容。感受大海的美丽。
2、鼓励学生多识字。
五、课时分配。
第七单元计划。
一、知识结构学情分析，本板块主题是山中行，包括两首描写山中景色的古诗《鹿柴》、《寻隐者不遇》，课后积累一首古诗《江雪》。诗的意境很美，写的是作者从不同角度观察到的山中的美景。学生有了一定学习古诗的经验，初步掌握了理解诗意的方法。
二、教学目标。
1、有感情背诵古诗。并默写《寻隐者不遇》。
2、正确书写“鹿”等生字。
3、理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象力。
三。、重点难点。
重点：理解诗句意思，体会作者的感情。
难点：理解诗句意思，体会作者的感情，培养学生的想象力。
四、教学措施。
1、创设情境，激发学生学习兴趣。
2、引导学生理解字词的意思，在此基础上理解诗句的意思。
3、通过有感情地朗读，体会诗的意境。
五、课时安排。
第八单元计划。
一、教材知识结构分析：这是一组有着强烈而鲜明的爱国色彩的文章。《我爱你，中国的字》、
七子之歌---澳门》、《日月潭》3篇文章作者不同，体裁不同、内容不同、写作时代也不同，但本板块鲜明的主题把三篇文章的主题明确揭示出来。提升了人们对文章的理解和感情。
二、教学目标。
1、认识本单元32个生字，会写25个。
2、能正确流利有感情朗读课文，背诵指定篇目。
3、能结合课文，或借助工具书理解词语。
4、结合上下文体会句子的含义。和文章表达的感情。
5、体会作者表达的方法。
三、重点难点。
重点：识字，理解词语。
难点：结合上下文体会句子的含义。和文章表达的感情。
四教学策略：
1、结合学生已有的知识和查找的资料，加深对汉字的了解，感受汉字的魅力。
2、多读，在朗读中感悟体会课文表达的思想。对学生进行爱国教育。
3、借助工具书，联系上下文理解词语。
五、课时安排： 课时。
第九单元教学计划。
一、教材知识结构分析本板块围绕动物主题编排了3篇文章，1首古诗，一个积累，一篇表达。前三篇课文讲述了人类的好朋友---动物的故事，告诉人们爱护动物，要培养人和动物平等的意识。文字通俗易懂，内容生动有趣。
二、教学目标。
1、认识本单元42个生字，会写38个。
2、正确流利有感情的朗读课文。背诵指定篇目。
3.学习用不同的方法理解词语。
4、学习说明的方法
5、懂得爱护动物，知道人与自然和谐相处的重要。
三、重点难点。
重点：识字写字，学习理解词语的方法和说明的方法。
难点：学习理解词语的方法和说明的方法。
四、教学措施。
1、采取多种方法创设丰富的情景激发学生识字写字的兴趣。
2、结合课文教给学生理解词语的方法。
五、课时安排课时。
第十单元计划。
一、教材知识结构分析。
本单元是围绕“书”这个主题展开的。目的是让孩子喜欢读书，分享书中角色读书的乐趣和成功，了解书，学会读书。《一张美丽的红枫叶》是一篇童话故事，文章以读书的青蛙先生需要一张书签为入手点，讲述了一个美丽的故事；《报酬》甘肃人们一个重要的道理：
读书可以改变人的命运。。这两篇文章体裁不同，单身偷着阅读的魅力，让我们感受到读书和爱上读书是一件都么令人愉快的事。
二、教学目标。
1、认识本单元18个生字，会写21个。
2、能正确流利有感情的朗读课文。
3、激发学生热爱生活热爱读书的情感。体会书籍是人类最宝贵的精神财富。
三、重点难点
重点：识字写字，产生爱读书的兴趣。
难点：激发学生热爱生活热爱读书的情感。体会书籍是人类最宝贵的精神财富。
四、教学策略。
1、创设情境，激发学生学习的兴趣。
2、抓住重点词句理解课文。
五、课时安排： 课时。
第十一单元计划。
一、学情和知识结构分析：这个板块编排了《沙滩上的童话》、《老海龟的悲剧》、《神笔马良》三篇课文，他们的共同特点正像本板块“奇思妙想”主题揭示的那样，充满了想象和童趣不同的体裁和内容，分别向我们展示了孩子心中具有的想象丰富的童话世界，动物带给我们的丰富想象和创造，古**传给我们的神话故事。学生喜欢读童话故事，这为学习课文打下了良好的基础，我们可以把课文和他们的生活结合起来，让文中的角色走进学生的生活唤。
起学生有过的美好形象，帮助学生进一步读懂课文，理解课文。
二、教学目标：
1.认识32个生字，学会30个生字，掌握1个多音字“杆”。
2.能根据课文的内容，想象发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。
3.了解课文课文内容，体会文章蕴含的道理，正视自己的能力，不骄傲。
4.理解课文中词语的意思。
5.能用自己的话复述课文内容并编排课本剧。
6.能正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学重点：
1.认识32个生字，学会30个生字，掌握1个多音字“杆”。
2.了解课文课文内容，体会文章蕴含的道理，理解课文中词语的意思。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学难点：
1.能根据课文的内容，想象发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。
2.了解课文课文内容，体会文章蕴含的道理，理解课文中词语的意思。
五、课时分配： 课时。
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