小学科学三上《作业本》参***。
1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。
2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等。
2.校园的树木。
1.（略）2.判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√
3.大树和小草。
1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右。根像胡须。
2.选择题1、b 2、b 3、c
4.观察水生植物。
1选择题1、c 2、b 3、a
2.多项选择题：abd
3.用简图画一种水生植物（略）
5.植物的叶。
1统计（略）
2填图 叶柄。
叶片。叶脉。
3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样。
不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样。
4填图。叶芽嫩叶老叶枯叶。
6.植物发生了什么变化。
1多项选择题 （1）abcf （2）abcdf
2狗尾草叶片会慢慢枯黄， 直至死亡。
7.植物有哪些同特点。
1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等。
水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等。
2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死。
单元练习。1选择题。（1）ⅹ 2）ⅹ 3）√ 4）ⅹ 5）ⅹ 6）√
2选择题。（1）c （2）e 3、b
3（略）4简答题。
1） 水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
2） 本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
动物》单元。
1.寻访小动物
1． 观察记录。
说明：根据自己校园的实际情况填写。
2．判断题。
2. 蜗牛（一）
1．观察记录。
1）略。2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……
2．选择题。
1）b （2）a （3）c
3．饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。
例：10月1 日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。
打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。
说明：根据自己饲养的实际情况填写。
3.蜗牛（二）
1．观察记录。
蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包……
蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……
2．判断题。
4.蚯蚓。1．观察记录。
1） 略。2）蚯蚓身体柔软，体上有环节，它用身体伸缩爬行，摸上去黏黏的……
2．判断题。
3．选择题。
1） b（说明：据查资料蚯蚓喜欢吃腐烂的菜叶，故b是错误的。）
2） c 5. 蚂蚁。
1．观察记录。
1）要画出蚂蚁的主要身体构造。蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有6条腿。头上生一对触角。
2）头部胸部腹部 6 胸部。
2．判断题。
3．课外探索。
我们有手划过蚂蚁的行进队伍，蚂蚁就失去了方向感，到处乱爬，队伍被破坏了。过一会儿，蚂蚁又能恢复整齐的队伍。
6. 金鱼。
1． 略。2．选择题。
1）a （2）b （3）a （3）b
7 . 动物有哪些相同特点。
1．连线。蜗牛用腹足波浪式爬行；蚂蚁用足爬行；蚯蚓用身体伸缩爬行；金鱼用鳍游动。
2．填表。蜗牛：身体缩回壳中。
蚂蚁：急速爬走。
蚯蚓：激烈地弹跳或者缩拢身体。
金鱼：快速游走。
3．根据你的观察、比较的结果，说说动物有哪些共同特点。
1）动物都有生命；
2）动物都会运动；
3）动物都会呼吸。
4）动物都会繁衍后代。
5）对外界的刺激会作出反应；
6）动物都依靠食物来维持生命；……
单元练习。1．填空题。
1）腹尾。2）腹足鳃。
3）胸腹 6 胸。
2．判断题。
3．选择题。
1）b （2）c （3）c （4）ac
4．连线。金鱼--水中；蚯蚓--土中；蚂蚁--地面；蜗牛--草丛。
5．填写蜗牛与金鱼的相同点和不同点。
我们周围的材料。
1.我们周围的材料。
1填表。统计结果，塑料、金属使用非常广泛。
2选择题。（1）c (2) f
2.哪种材料硬。
1填表。铁、塑料、木头。
2填图。铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。
3常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。
3.比较韧性。
1实验记录。塑料、钢条。韧性排序：塑料、木条、钢条。
2连线。塑料制品有：导线的外皮、一次性手套、电视机外壳、矿泉水瓶子、杯子、雨衣。
4.它们吸水吗。
1填空。1）纸、木材、塑料。
2）颜色白、能吸水、软、可以写字、容易撕破、薄、容易折等。
3）像米糊、像粥、像馄饨皮、相互粘在一起等。
2选择题。（1）a（2）b（3）c
5.材料在水中的沉浮。
1判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×
2选择题。（1）b（2）b（3）b
6.砖瓦和陶器、瓷器。
1判断题。（1）×（2）√（3）√（4）×
2观察比较。
7.给身边的材料分类。
1判断题。（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√
2选择题。（1）b（2）b（3）a（4）c（5）a（6）a
单元练习。1判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√
2选择题。（1）b（2）a（3）bacd（4）bcd,aef（5）c（6）d
3连线题。塑料—汽水瓶；金属—门锁，菜刀，书桌；木材—书桌，砧板；纸张—书本。
4比较特性。
用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。
5填表。水和空气单元。
1.水。1.判断题。（1）√（2）√（34）×（5）×
2.选择题。（1）b（2）c
3.填写序号。固体；液体；气体：6
2.水和食用油的比较。
1.判断题。（1）√（2）√（3
2.选择题。（1）a（2）a（3）d（4）b（5）cd
3.谁流得更快一些。
1.选择题。（1）a（2）b（3）a（4）bc（5）d（6）d
2.图略。将相同多少的水和胶水滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。
4.比较水的多少。
1.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√
2.使用量筒时要注意：把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。
3.10毫升，13毫升，7毫升。
5.我们周围的空气。
1.判断题。（1）√（2）√（3）× 4）√（5
2.选择题。（1）cda（2）a d
6.空气占据空间吗。
1.选择题。（1）c（2）c（3）ad
2.看图答题。（1）水会从a管中流出来。（2）水**现泡泡。
3.先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。
7.空气有重量吗。
1.选择题。（1）bc（2）bc（3）b
2.阅读故事，回答问题。
1）商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。
2）饭店老板愣住了，他从来没想过空气也可以卖钱。他心想，这个商人一定是发疯了。饭店老板想，空气太轻了，这有多少呢？
旁边看热闹的人对饭店老板说：“你上当了。空气连一点重量也没有。
你把全屋子里的空气都给了他，也得不到一个子儿的。”
3）1立方米的空气重量是1.293千克。
单元练习。1.判断题。（1）√（2）√（3）× 4）×（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√（10）×
2.选择题。（1）c（2）a（3）b （4）c（5）b（6）b（7）b（8）c（9）b（10）c
3.图略。液面全部是水平的。
4.连线。液体—牛奶，饮用水，醋；
气体—空气；
固体—书本，木块，橡皮，石头，树叶，铅笔。
5.实验题。
1）水比牛奶流动快。
2）用滴管把相同数量的水和牛奶滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。
综合练习。1.选择题。（1）b（2）a（3）c （4）b（5）a（6）c（7）b（8）c（9）a（10）c（11）a
2.画图（略）
4.填图。1）材料的特性：软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、轻重、导电性等。
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