1、双语教学工作。使用模式二教学，即全部课程使用国家通用语言文字授课，开设民族语文课程，由于社会对未来人才汉语能力的要求越来越高，家长对孩子早期双语教育的愿望也日益强烈，社会上出现了双语热，我校普遍重视并满足家长的愿望和社会的需求，采取开设双语班，民汉混合编班的形式实施双语教育，这也是我校双语教学重要举措。
2、组织开展兴趣小组活动，做到有计划，有教案，有总结，活动形式多样，学生参与率高。本学期，我们继续开展电子琴、手工制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生的特长，提高学生的综合素质。
3、加强信息资源库的建设，实现教育资源共享，提高教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习、合作学习搭建平台。
五、具体安排。
八月份：1、拟定学校教学工作计划；
2、做好学校开学的教学准备工作安排任课老师，新生报到注册，安排转入转出，对学生进行常规教育。
3、对各科任老师进行开学前教学准备工作的培训；
4、召开教研组长会议；教研组制定教研组工作计划，教师制定学科教学计划和培优帮困计划以及其他相关的学期工作计划；实验室，体艺卫工作。
5、启动第二届“青蓝工程”。
九月份：1、听新老师课；
2、进一步对学校的小课题进行深入研究；
3、举行教师公开课活动；
4、做好迎接标准化验收工作；
5、迎“国庆”活动；
6、教学常规检查；
7、校本培训、集体备课。
十月份：1、校本培训、集体备课。
2、教学常规检查。
3、继续做好迎接标准化验收工作。
4、县级小课题结题工作。
5、开展古诗文诵读比赛活动；
6.春季教科书的征订，实验室工作检查。
十一月份：1、组织期中考试并进行质量分析，半期工作反思总结；
2、召开家长会。
—3年级学生口算比赛。
教育教学管理人员推门听课；
教学常规检查；
双语大赛。校本培训、集体备课，同课异构。
十二月份：1、教研叙事。
2、征集教学优秀教学设计。
3、期末复习迎接考试。
樟井小学2023年春季教务工作计划
一、指导思想：
全面贯彻新课程基本理念，以“发展教师、发展学生、发展学校”为目标，以“落实课程管理、扎实课堂教学、做实课题研究”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新能力强”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，推进学校内涵发展。
二、工作重点：
1.细抓常规工作。2.夯实校本教研。3.开展业务比赛。4.深入研究课题。
三、主要工作：
一）细抓常规管理，规范教学行为。
1.加强课程管理。严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、调换课程。
保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。
2.有效集体备课。每周三下午第。
二、三节；周四上午第。
二、三节课分别是数学、语文学科的集体备课时间。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。
3.抓好常规教育。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。
以各年级各学科教学为主阵地，继续以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。
二）夯实校本教研，提高课堂效率。
1.推进校本教研深度。继续发挥名师和学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，采取“以课代训”策略。
开展“每周一研”活动，通过“磨课”形式，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气，促进教师课堂教学水平的提高。
2.积极参加各种培训。积极组织教师参加各级各类的进修培训，积极参加各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的教师学习提高。
3.探索高效教学模式。落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探索高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。
三）开展各类比赛，提升师生素养。
1.开展业务比赛，注重培养名师。开展 “教师说课比赛”、 教师歌咏比赛”、“教师‘微课堂’比赛”、“教师读书心得比赛”。
通过比赛，使教师进一步了解新时期的教育形势，提高专业技能。
2.抓好学生竞赛，提高学生素质。继续组织学生参加各级各类比赛活动，如数学综合知识竞赛、围棋比赛、卡拉ok比赛、《千字文》诵读比赛等，力争取得好成绩，使学生在参与中提高综合素质，促进提高教学质量。
3.开展第二课堂，培养特长学生。为了丰富学生的课余生活，继续开展第二课堂兴趣小组活动，活动设立的项目有写字、毛笔、绘画、篮球、作文、乒乓球等，每个小组都有老师进行辅导，重在发现人才，培养人才，创造成绩，真正使学生学有所长，学有所成。
四）深入研究课题，着力科研兴校。
1、以“如何规范课堂常规”为微课题，严格要求，常抓不懈，努力促进学生养成良好学习习惯，保证课堂教学质量，呈现课堂井然有序的良好氛围。
2、以“延林-樟井小片区”教研为依托，本着“优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展”的原则，通过“联动管理、联动教研、联动考核”，构建发展共同体，搭建共同发展平台，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，进而推动片区义务教育均衡发展。
一、指导思想。
为全面贯彻党的教育方针，以学校工作计划为指导，服务师生，务实求效，创和谐教育，走群众路线，努力塑造一支高素质的教师队伍，全面提高教学质量。
二、具体工作及措施。
一）加强教学常规管理，追求精细化管理。
严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理工作。
1、严格执行课程计划。按照义务教育课程设置方案开齐、开足、上好各类课程，严格执行“三表(时间表、课程表、课外活动表)二操（课间操、眼保健操）一活动（大课间活动）”；严格按课表上课，不得随意调课。教务处加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，做到每节课必须有教师。
如果有老师较长时间请假或学习，教务处给予课程调整或及时安排教师代课。教导处每月不定期巡视查课，如该节课某老师不在教室上课以旷课处理，扣年终绩效总分的一分（即一节课扣一分），（请假的例外）。加强技能学科和弱势学科教学。
本学期继续重点关注科学、体育、英语学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。
2、严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、**”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每单元一则教学反思，检测有质量分析（分数统计等）及改进措施。
3、听课、评课。加强相互听课的组织工作，提倡教师相互听课，听后结合实际反思自己的课堂教学，在教研活动中展开对新的课堂教学评价标准的讨论。执教教师认真总结反思并自评，听课教师可以从不同角度认真分析课的成功和不足之处，长短兼评，各抒己见，形成良好的评课氛围，不断改进自己的教学行为，逐步形成自己的特色。
学校校长每期听课不少于20节，副校长和教务主任每期听课不少于30节，校级骨干教师听课不低于17节（以本期为准），其余教师每期听课不低于15节，课后必须请授课教师签字。
4、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：
有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。
5、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。
6、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。(有谈心记录)
7、抓好教学常规检查。以教研组为单位，每月检查一次（包括教学进度的检查），组长将检查情况、存在的问题及时反馈给任课教师并请任课教师签字。组长做好检查记录，期末交教务处归档。
（教学常规检查表教务处统一下发）。加强随堂听课，组织教务处成员、教研组长深入课堂听课。
8、做好留守儿童工作，每周不少于一次团体活动，结合重大节日开展。
二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。
1、以校本教研为依托，组织新教师与教研组长、骨干教师结对子，骨干教师和教研组长要做好传帮带工作，加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。
a、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。
要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。
b、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。
避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题**等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。
以教研组为单位开展教研活动。各教研组根据组长制订的教研活动计划，组内每人讲授一课，做到每听必评，互相讨论、交流、总结失败与成功的经验，能取人之长补己之短，达到共同进步的目的。同时在本学期学校给每个教研组500元的活动经费。
本学期语数两个教研组的活动围绕“学生提问，教师引导”为主题进行，可以打破陈规，交叉教授（必须是多**教学），具体由各教研组组织安排。每位授课教师的教案、课件以电子文档上交教务处，教案纸质文档上交教研组，由组长协调组织开课。
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综合实践活动课 健康教育08学年教学计划。一 基本情况。三年级学生他们聪明活泼好动，求知探索欲强。不拘泥于单一的知识，兴趣广泛，喜欢动手操作参与游戏活动。但自觉性自控力不强，对自我认识不多，存在一些不健康的生活习惯和不够健康的心理状态。二 教学目标。激发综合知识探索兴趣，帮助他们建立自信心，体验成功...
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三年级上学期健康教育教学计划。一 目的要求 1 培养学生良好的卫生习惯，加强对传染病，学生常见病的预防与 2 使学生了解一些卫生保健常识。3 增进学生身心健康，不断提高其健康水平。4 动员学生家长主动配合学校进行卫生教育。三 具体工作 1 开展好健康教育。1 为学生提供心理 生理卫生知识教育服务。2...
三年级下册健康教育教学计划
马鞍山市师苑小学 2013 2014 学年第 二学期。姓名 翟青三年级心理健康教育教学计划安排。一 本册教材的教学目的 任务与具体要求 全册 中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理 生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小...