人民教育出版社新版小学英语三年级上册。
i like hamburgers》教案。
一、教学目标和要求。
1、听懂会说新单词可乐coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger。
2、将食物单词放入句型i like ….和 … for you.中并在一定的情境中进行综合运用。
3、培养学生学习英语的兴趣，养成使用礼貌用语的习惯。
二、教学重难点。
重点：听懂会说新单词可乐coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger.
难点： 将食物单词放入句型i like ….和 … for you.中并在一定的情境中进行综合运用。
三、教具准备。
幻灯片，食物卡片，学具。
四、教学过程。
step up
1 .t and ss greet each other.
2. (tv) t reads the chant ,ss follow.
i like apples. me too!
i like pears. me too!
i like bananas. me too!
i like oranges. me too!
i like sandwiches. me too!
i like eggs. me too!
ss chant together.
设计意图：活跃气氛，以旧引新。）
3. t shows cards and asks : what’s this ?
ss answerit’s a\an banana\pear …
tyes ,i like bananas .\me too !
today we will learn “ i like hamburgers .”
(tv) show the topic .
step 2. presentation and practice
1. new words : coke , water , hot dog , egg , hamburger
1) t shows cards and reads . ss follow .
2) group 1---2---3---4 read the words .
3) ss chant together .
coke , coke , i like coke .
water , water , i like water .
hot dog , hot dog , i like hot dogs .
egg , egg , i like eggs .
hamburger , hamburger , i like hamburgers .
设计意图：将单词融入句型和歌谣中，既遵循了词不离句的原则，又为后面的“**销售活动”做铺垫。）
2. hide and seek
t hides coke . s1 seeks the card . ss read coke at the same time .
when s1 is going the card slowly , ss’ sound will became loud .
then the words : hamburger , hot dog
ss read and chant the words again.
设计意图：巩固练习，巧妙突破难点单词。）
3. look , listen and choose.
(tv) t : what can i do for you ？
1）water, water, i like water2) cake, cake, i like cakes .
3) egg, egg i like eggs. 4) hot dog ,hot dog, i like hot dogs .
5) hamburger, hamburger, i like hamburgers.
6) melon, melon, i like melons7) rice, rice, i like rice .
8) noodles, noodles , i like noodles .
设计意图：用色调鲜明的画面吸引了学生的注意力，既进行了巩固练习，又加强了听力能力。）
4. t : 十一”就要到了，我开的食品店进行**销售。销售条件： 1)每人仅限买一样食品；2）买时只要用句型i like … 表达出你想要的食物，我就可以卖给你。
t : what can i do for you ?
s1: i like eggs .
t : ok. egg for you .
s1: thank you .
……（将卡片全部发出）
设计意图：用此活动进行一个特定场景的综合运用，同时巧妙地将卡片散发下去。）
5. t shows the cards . ss read together .
step 3. consolidation and extention
1. t : 今天有一位同学过生日，想知道他是谁吗？ 先请大家一起唱歌来祝贺他。
happy birthday to you ! happy birthday to you !
happy birthday to you ! happy birthday to you !
s2 is standing . t and ss say“happy birthday to you !”
t : noodles for you !
s2: thank you .
s3: cake for you .
s2: thank you .
…（将卡片全部收回）
设计意图：用此活动做一个拓展，同时收回卡片。与上一个环节相映成趣。）
2. t : 指着过生日的学生)他收到了这摩多礼物该怎么办呢？能不能将这摩多食物一下全吃掉？
s1：不能。
t : 该怎样合理搭配呢？你有什麽好主意？
s1：一顿吃一点。
s2：肉和菜搭配。
t小结：干的和稀的搭配，饭菜肉水果搭配，合理膳食才有助于身体健康。
3.（tv）ss read together .
设计意图：进行德育渗透。）
step 4 . homework
ss chant to parents or fiends .
板书设计。人民教育出版社新版小学英语三年级上册。
i like hamburgers》说课。
我今天上的i like hamburgers。。
本课我以没学过的新单词可乐coke、水water、热狗hot dog为重点，以感知单词鸡蛋egg、汉堡包hamburger为次重点，以将食物单词放入一定得情境中进行综合运用为难点，其中以句型i like 和… for you为主。
一、说教学内容。
1、教学目标和要求。
1）听懂会说新单词可乐coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger。
2）将食物单词放入句型i like ….和 … for you.中并在一定的情境中进行综合运用。
3）培养学生学习英语的兴趣，养成使用礼貌用语的习惯。
2、教学重难点。
重点：听懂会说新单词可乐coke、水water、热狗hot dog，鸡蛋egg、汉堡包hamburger.
难点： 将食物单词放入句型i like ….和 … for you.中并在一定的情境中进行综合运用。
3、教具准备。
幻灯片，食物卡片，学具。
二、说教学方法。
本节课采用了以下教学方法：1）直观演示法2）谈话法3)练习法4）情景交际法。
学生采用了以下学法：1）看听读2）看听说练3）听说演练。
三、说教学过程。
1、用歌谣热身，以旧知引新知；
2、用谈话法引出新单词，用藏单词卡片、听音选择题等练习法加强单词的学习和巩固；
3、用谈话法引出句型i like ，在“****”这个情景活动中的进行交际；4、用谈话法引出 … for you句型，在学生过生日的情景中运用此句型。
四、说板书。
板书以**为主。
人民教育出版社新版小学英语三年级上册。
i like hamburgers》反思。
整节课设计了四大块的内容：1）歌谣热身，以旧引新；2）新单词的学习和练习；3）句型i like 的运用；4） …for you句型的运用。其间穿插有藏单词卡片、听音选择题、****活动以及学生过生日的情景，只是由词---句---段形成梯度，活动也由全班---小组---个人逐步细化。
整节课条理比较清晰，师生状态比较轻松自如，学生在各种活动中学会了单词，知道了如何运用单词，同时还掌握了一些合理膳食的生活小常识。
一些环节令人遗憾：1)我设计的**活动是有意将卡片发下去，而学生过生日的环节旨在收回卡片，由于没选择能力强的学生过生日，节奏进行的很慢，导致收的环节没有进行完整。2）生生互动不够，如果学生拿上实物或自制**来进行两两对话，同时教师对学生进行个别指导则显得更为全面；3）单词教学若难易搭配或吃的喝的搭配，则显得条理性更强；4）藏单词卡片游戏如果将口头说的单词改成歌谣形式，如egg，egg，i like eggs。
那么承上启下的过渡作用就得到了充分的体现。5）由于启发引导的不够，过生日环节中预设的送手边的学具没有拓展开来。
英语三年级上册
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