4、如果不守规则。
有效教学提问：
我们的生活处处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。通过谈话交流，我了解到三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。
因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。
人们常说：“没有规矩，不成方圆。”社会生活离不开规则，我们时时处处都要讲规则。
如：玩游戏时要遵守游戏规则，如果有人不遵守同学之间会发生争吵，没有规则，游戏很混乱，无法进行，而且结果也不公正。车辆在马路上行驶，如果不遵守交通规则，会发生车祸，商场购买东西，人多的话，不排队等候，会拥挤致使混乱，让小偷趁机混乱盗窃等。
汽车上，不遵守规则，想坐哪就坐哪，也不行。打球时，也要遵守球规。总之，生活处处有规则，我们小学生要养成自觉遵守交通规则的习惯。
自觉维护公共规则。
在学生初步了解到生活中，处处要遵守规则时，我设计出这样一个提问：生活太苦了，太不自由了，处处要遵守规则！如果没有规则的生活，多好啊 ！
可是，规则到底有什么用呢？假如没有规则？假如人们都不遵守规则，我们的世界到底会变成什么样？：
设计这样的问题，引导学生积极思考，认识到如果不遵守规则，社会生活一片混乱，会给很多人或家庭带来不幸，不利于整个社会的和谐稳定。提出问题让学生通过参与讨论与其自身生活有关的、看得见、摸得着的具体生活活动，所受的教育深刻，领悟到人在生活实际中该怎样做才是对的，有利于他们把在学校里所接受到的教育转化为生活实际中需要的实际行为。从而产生自觉遵守社会规则的意识。
做一个守规则，讲文明的人。
—广西桂林平乐三小李唐荣。
2024年11月26日。
品德与社会三年级下册作业
年班姓名第一次。月 日。填空 1.家是我们 的地方。它给我们 给我们 2.学校是 的地方。学校作为一个 基地，为社会做出了很大的 3.同学之间要相互 友爱。4.老师告诉我们，要做 的孩子，所以我们积极地打扫卫生。5.图书馆 学校 邮电局 商店 车站 道路属于 6.社区就是我们 的地方。7.社区里有各...
三年级品德与社会下册作业
一 知识展示台。1.社区里的人们都是从的地方来的。2.我们每个人都有自己的。3.在我国有各种各样的社区 有大山深处的少数民族社区，有错落有致的社区，有视野开阔的社区，有欣欣向荣的社区。4.到处都有社区，世界上其他国家的社区也是多种多样的，如的小镇社区 的首都社区。的古老城市社区 的农村社区 的北方社...
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