教材说明。剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本《剪纸》根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
《剪纸》意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。教学实践证明，低年级小学生在**的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
第一课剪纸欣赏。
剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。
第二课对折剪纸-苹果。
工具准备：1.一张红色的正方形纸
2.一把剪刀。
3.一支铅笔。
注意事项：1. 沿正方形纸的中线对折。
2. 用心剪成圆形。
3.正确使用剪刀。
第三课对折剪纸-小亭子。
注意事项。1.亭子的顶剪成向上的弧线。
2.竹子和台阶要建成直线
3.正确使用剪刀。
第四课剪纸的发展。
中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。
关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。
剪纸欣赏(40张)吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。
第五课对折剪纸-椰子树。
注意事项：1.树冠上的小刺在剪时要注意大小一样。
2.树干上的小口不要见太大。
3.正确使用剪刀。
第六课对折剪纸-小熊猫。
注意事项：1. 眼睛和嘴相连。
2. 嘴和鼻子相连。
3. 小手和头相连。
第七课对折剪纸欣赏。
第八课剪纸的史籍记载。
早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门笺”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。
剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：
1.唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。
2.唐朝的李商隐《人曰》诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪彩也就是剪纸。
3.唐朝的段成式《酉阳杂俎》说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。”
4.南宋的周密所著《志雅堂诗杂钞》中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。
又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。
第九课平行剪纸。
思考题：什么是平行剪纸呢？
第十课花朵剪纸。
栀子花、报春花。
栀子花。报春花。
思考题：花朵剪纸的步骤是什么？注意事项是什么？
第十一课花朵剪纸。
菊花、睡莲。
思考题：通过这两课的学习，你发现了什么？
第十二课花朵剪纸欣赏。
第十三课有趣的六角剪纸。
第十四课剪纸的象征意义。
民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。
民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。
民间剪纸《鹿鹤同春》是民间传统的主题纹样。据记载，鹤即“玄鸟”，玄鸟是“候鸟”总称。在民间文化中鹿称为“候兽”，鹤称为“候鸟”，鹿鹤同春是春天和生命的象征。
民间鹿与禄同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有福禄长寿之意。
在民间社会生产力相对低下的情况下，人力劳动成为生存的保证，摆脱病魔和死亡的痛苦是人们永恒的理想。民间剪纸以各种形式表达出对生命的渴望，袒护生命，颂扬生命，表现生的欢乐，对生命的崇拜成为人们虔诚的信仰。
第十五课剪纸作品欣赏。
第十六课福字窗花剪纸欣赏。
三年级校本教材
2009 02 24 10 24 00作者 互联网浏览次数 46文字大小 大 中 小 1 小乌鸦爱妈妈。乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃，妈妈老了不能飞，眼里含着泪花花。想起妈妈喂过我，拍拍翅膀飞天下，捉来小虫我不吃，亲亲妈妈喂给她！2 静悄悄。轻轻走，静悄悄，隔壁小弟在睡觉。叔叔埋头搞设计，阿姨看书...
三年级写字校本教材
三年级上册 预备课硬笔书法基础知识。第一课点。第二课练习课。第三课横。第四课练习课。第五课竖。第六课练习课。第七课撇。第八课练习课。第九课捺。第十课练习课。第十一课综合练习。第十二课提。第十三课练习课。第十四课期末练习。第十五课期末检测。钢笔字预备课。一 执笔。钢笔的执笔姿势是用右手的大指 食指和中...
小学三年级校本教材
目录。第一单元尊重他人。1 微笑待人。微笑着面对困难。一次，做数学作业时，我被一道题难住了，想了老半天都没想出来，不禁哭了起来。突然，姐姐走到我面前，微笑着地对我说 别灰心，用微笑来面对困难。我冷静了下来，调整好自己的心态，在作业本上画啊 算啊，突然灵光一闪，想到了答案。作业本发下来后，我看见自己做...