一、指导思想。
立足面向每一个学生快乐成长、关注每一个学生的细小进步，让每一个学生有机会张扬个性、显示才华，，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。
二、测试的目的。
主要考查学生在教学过程中对美术所表现出的学习兴趣、态度情感，与他人合作的态度及能力，参与各种美术实践活动的态度和积极性等，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘生活美。选择适合与自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，充实学生的形色知识与造型方法。发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
三、测试内容： 制作一幅画。
依据课标要求，运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合与自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物。充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
四、评价方式。
评价标准：手工制作 20% 平时表现30% 创意作品20%绘画能力30%
三年级体育考核方案
一 指导思想。落实课程改革精神要求。全面提高学生的综合素质，培养学生的奥运精神，全面落实国家教育方针。把学生培养成全面发展的新型人才，学校切实对学生的体育水平做出全面地评价，寻求改进的方法促进教师的共同提高。二 考核内容。1 情感态度 合作精神。具体包括 坚持做两操，爱好体育运动 积极参加体育兴趣活...
三年级信息考核方案
2016 2017学年三年级 下 信息技术期末考核方案。一 考核目标 1.促进学生的全面发展，以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。2.通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定位，以指引学生发挥优势 克服弱点，为达到发展目标而作不懈的努力。3.了解信息技术在日...
三年级美术学科评价方案
3 欣赏评述 学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。四 评价标准。分为优 良 中 差四个档次。1 造型表现 主题突出 画面饱满 色彩和谐为优。2 设计应用 主题突出 形象生动 造型完整为优。3 欣赏评述 能欣赏大自然的美，了解美术作品的材质 形...